二年级数学下册 三位数的进位加法教案 (6)

三位数加两、三位数的笔算（进位）反思 三位数加两、三位数的进位加法的基础是两位数加两位数的进位加法，学生对于笔算有了 一定的了解，知道列竖式时，数位要对齐，从个位算起，个位满十要向十位进一。在新课教学 中我创设了制作树叶粘贴画展览这个情境，根据学生收集信息，提出问题，解决问题。学生列 出竖式 142＋86，我让学生尝试先独立计算，再交流算法。在学生算出结果后由老师提出“计 算的对不对呢”这个问题引出验算的需要，让学生尝试验算，用交换加数的位置再算一遍的方 法进行验算，86＋142，进一步提高计算正确率。接下来的试一试：643＋752，我还是让学生 先独立思考计算再交流。学生通过自主探索学会了进位加法的计算，同时也体会到了成功的喜 悦。在这里教师还及时引导学生比较不进位加法和进位加法的异同，从而更好的巩固了竖式计 算注意的要点，由“个位满十，向十位进一；十位满十，向百位进一；百位满十，向千位进一。” 归纳为“哪一位满十就向前一位进一”。整节课上下来，学生掌握得还可以，但有个别学生的正 确率不大理想，有的是数字看错，有的是忘了进位，有的是忘了加进位的数，还需要变换形式 多加练习。