二年级数学下 数的大小比较教案 (1)
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二年级数学下 数的大小比较教案 (1)

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时间:2021-08-05

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资料简介
数的大小比较 主备人:林赞英 教学内容: 人教版一年级数学下册第 42 页。 教学目标: 1、比较 100 以内数的大小,进一步巩固 100 以内数的顺序。 2、培养学生积极思考,善于与人合作交流的习惯。 3、进一步培养学生的观察分析能力,让学生感受数学与生活的密切联系。 教学重点: 掌握比较 100 以内两个数大小的一般方法,能正确运用“﹤”“﹥”“﹦”。 教学难点: 探索并总结比较 100 以内数大小的方法。 教学准备: 教学小棒、计数器、学具盒 教学方法: 先学后教,当堂训练 教学模式: 导、学、议、练 教学过程: 一、导 1、复习导入 (1)找规律填数: 21、( )、23、24、( )、( )、27、( )、( )、30 31、( )、( )、34( )、36、( )、( )、( )、40 (2)42 是( )个十和( )个一组成的。 37 是( )个十和( )个 一组成的。 23 是( )个十和( )个一组成的。 25 是( )个十和( )个一组 成的。 师:看来大家对数的顺序和组成掌握的很棒了!今天我们来学习数的大小比 较。板书课题。 2、出示学习目标: (1)能快速按顺序写出 100 以内的数。 (2)会比较 100 以内数的大小。 (3)掌握比较 100 以内数的大小的方法。 二、学、议(一) 出示自学提示(一) 观察主题图 1 (1) 左边有几根小棒?右边有几根小棒? (2)42 十位上是几?表示几个十?37 十位上是几,又表示有几个十呢? (3)42 和 37 比较大小,谁大?为什么?(小组讨论:为什么?) 学生汇报: (1)左边有 42 根,右边有 37 根小棒。 (2)42 十位上是 4,表示 42 里面有 4 个十;37 十位上是 3,表示 37 里面 有 3 个十。 (3)42>37,42 大,因为 42 十位上的数字比 37 十位上的数大。 教师小结:两位数比较大小,哪个数字十位上的数大,这个数就大。 三、学、议(二) 出示自学提示(二) 观察主题图 2 (1)左边计数器的数字是几?写作:( );右边计数器上的数字是几?写 作:( )。 (2)23 和 25 十位上数字都是 2,那么怎么比较 23 和 25 呢?小组讨论。 学生汇报: (1)左边计数器是 23,写作:23;右边是 25,写作:25。 (2)23<25,比较的是个位上的数字,个位上的数字大,这个数就大。 教师小结:两位数比较,如果十位上的数字一样,就比较个位上的数字,个 位上的数字大,这个数就大。 四、练 板书设计: 数的大小比较 42>37 23<25 两位数比较,十位上的数大,这个数就大; 十位上一样,个位上的数大,这个数就大。

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