二年级数学下册不进位加与不退位减_教案1

1 / 4 不进位加与不退位减 【教学目标】 1．理解并掌握不进位加法和不退位减法的计算方法。 2．初步感悟加减法之间的联系，初步了解加减法各部分的名称。 3．经历探索计算方法的过程，感悟同一道加法或减法有不同的计算方法。 4．计算方法的探索，在探索的过程中获得成功体验，从中产生主动学习数学的积极情感。 【教学重难点】 1．理解并掌握不进位加法和不退位减法的计算方法。 2．初步感悟加减法之间的联系，初步了解加减法各部分的名称。 3．计算方法的探索，在探索的过程中获得成功体验，从中产生主动学习数学的积极情感。 【教学过程】 一、复习引入 1．数数。 2．师：小朋友，请你算一算。（课件出示）抽生口答 3+2= 5-2= 10+7= 10+9= 师：同学们真棒！下面再来看一道题。（课件出示：13） 师：在 13 这个数里面，3 在什么位上？ 生：3 在个位上。 师：个位上的 3 表示什么？ 生：表示 3 个一 师：那 1 在什么位上？ 生：1 在十位上位。 师：十位上的 1 表示什么？ 生：表示 1 个十。 3．师：今天我们就用以前学的旧知识来学习新知识——“不进位加法和不退位减法”（板 书课题）齐读课题。 二、探索新知 （一）教学示例 师：小红到商店里去买铅笔，她先买了 13 枝铅笔，又买了 2 只铅笔。小红一共有多少枝 铅笔？（课件演示买铅笔图） 师：你能列出算式吗？ 生：13+2= （板书：13+2= ） 1．摆小棒 2 / 4 师：那 13+2 等于多少呢？我们用小棒代替铅笔摆一摆。请同学们先拿出 13 根小棒摆在桌 子上，再摆 2 根小棒，合起来是多少根呢？(15 根) 师：（课件演示摆小棒）我先摆 13 根小棒，再摆 2 根小棒。老师想知道是把 2 根小棒加在 3 根小棒里呢，还是加在一捆里？ 生：加在 3 根小棒里。 师：为什么要把 2 根小棒加在 3 根小棒里呢？ 师引生：3 根小棒表示——3 个一，2 根小棒表示——2 个一。合起来就是——5 个一。 再加上一捆小棒，一共就是 15。 2．计数器 师：除了摆小棒，我们还可以用计数器算 13+2。谁会拨算珠？（抽生上台） 先拨 13，再加 2。 这 2 颗算珠是加在个位上还是十位上？ 生：个位 为什么要加在个位上？ 生：2 表示 2 个一。（生拨珠） 13+2=15 师：让我们一起来看刚才小朋友拨算珠的过程。（课件演示拨算珠）先拨 13，还要加 2 颗 算珠。这 2 颗算珠该加在哪位上呢？ 生：个位 为什么要加在个位上？ 生：2 表示 2 个一。 师：就是个位对齐个位加。现在个位上是——5，十位上是——1，合起来就是——15。不 管是摆小棒还是拨算珠，都要个位对齐个位加。（板书） 3．口算 师：如果不用小棒和计数器，你还有什么方法算 13+2=？呢。 生：我们是从 13 起接着数 2 个数：14，15。（板书：接着数） 生：3+2=5，10+5=15 4．练习（课件出示：用自己喜欢的方法算） 14+2= 13+4= 13+6= 12+6= 抽生口答说算法 5．介绍加法各部分名称 师：在加法算式里，每一部分都有他自己的名字，你知道吗？ （板书：加数、加数、和） （二）教学例 2 师：小红买了 15 枝铅笔，送了 2 枝给明明。小红还剩多少枝铅笔？（课件演示送铅笔图） 师：你能列出算式吗？ 3 / 4 生：15-2= （板书：15-2= ） 师：那 15-2=等于多少呢？用自己喜欢的方法算。 1．摆小棒 哪些小朋友是用摆小棒的方法算的？ 师：（课件演示摆小棒）我先摆 15 根小棒，再拿走 2 根小棒，你是从 5 根小棒里拿出的 2 根，还是一捆里拿出 2 根小棒？ 生：从 5 根小棒里。 师：为什么要从 5 根小棒里拿出的 2 根呢？ 师引生：5 根小棒表示——5 个一，拿出 2 个一。等于 3 个一 现在还剩下多少根小棒？ (13 根) 2．计数器 师：谁会用计数器算 15-2=？（抽生上台边拨边说） 先拨 15，再减去 2。 是从哪位上减去 2 颗算珠？ 生：个位 师：让我们一起来看刚才小朋友拨算珠的过程。（课件演示拨算珠）先拨 15，再减去 2 。 从哪位上减去 2 颗算珠？ 生：个位 为什么要从个位上减去 2？ 生：2 表示 2 个一。 等于 13。 师：说明我们做减法的时候也要注意个位对齐个位减。和刚才个位对齐个位加和起来，我 们可以这样说个位对齐个位加、减（板书） 3．口算 师：做减法的时候也要注意个位对齐个位减， 生：5-2=3，10+3=13 生：13+2=15，15-2=13 （板书：想加法，做减法） 生：我们是从 15 起倒着数 2 个数：14，13。（板书：倒着数） 4．巩固练习（课件出示：用自己喜欢的方法算） 18-4= 17-5= 抽生口答说算法 5．介绍减法各部分名称 师：在减法算式里，每一部分也有他自己的名字，想知道吗？ （板书：被减数、减数、差） 三、课堂练习 4 / 4 师：这节课我们学习了什么？ 不进位加法和不退位减法 师：在计算的时候要注意什么？ 个位对齐个位加、减 1．看图填数。（课件出示） 2．计算。（课件出示） 12+5= 8+11= 16+2= 17-4= 7+10= 13+6= 16-5= 20-10= 3．看图填算式。 四、课堂总结： 同学们看一看，今天这节数学课你学习了什么? 【板书设计】 不进位加与不退位减 个位对齐个位加(减) 13+2=15 15-2=13