数学四年级上册 加法交换律和乘法交换律课件 (17)

打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 加法交换律和乘法交换律 北师大版小学数学第七册 执教：彭 芳 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 交流互动，汇报反馈 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 大胆质疑，因势利导 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 我爱提问 大胆质疑，因势利导 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 我勤思考 大胆质疑，因势利导 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 我勤思考 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 358+276＝634 3 5 8 + 2 7 6 6 3 4 35×12＝420 3 5 ×1 2 7 0 • 5 4 2 0 验 2 7 6 + 3 5 8 算 6 3 4 1 2 验 ×3 5 6 0 算 3 6 4 2 0 学习交换律有什么用？ 我勤思考 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 5 1 0 7 ×1 0 7 × 5 3 5 5 3 5 0 5 5 3 5 学习交换律有什么用？ 5×107＝ 我勤思考 535 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 谁能很快算出得数？ 学习交换律有什么用？ 15＋28＋5 =15＋5＋ 28 =5 ×2 ×9（加法交换律） （乘法交换律） 我勤思考 =20 ＋28 =48 =10 ×9 =90 5 ×9 ×2 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 减法和除法也满足交换律吗？ 我勤思考 减法和除法不满足交换律! 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 课堂小结，畅谈收获 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 加法交换律：两个数相加， 交换加数的位置，和不变。 a ＋ b=b ＋ a 乘法交换律：两个数相乘， 交换乘数的位置，积不变。 a × b=b × a 课堂小结，畅谈收获 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 巩固练习，勇于挑战 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 1、根据运算定律填一填。 45 ＋ 76=（ ） ＋ 45 25 ×102=102 ×（ ） a ＋ 12＝（ ） ＋ （ ） △×b＝（ ）×（ ） 76 25 12 a b △ 巩固练习，勇于挑战 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 2、火眼金睛。（下面式子运用了加法或乘法 交换律的打“√”，没有的打“x”。) • 34 ＋15=15 ＋34 ( ) • 16 ×32=32 ×16 ( ) • 4 ×6=3 ×8 ( ) • 75 ＋19 ＋25=75 ＋25 ＋19 ( ) • 21 ＋ 46=26 ＋ 41 ( ) √ √ x x √ 巩固练习，勇于挑战 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 3、下面各题能用加法交换律吗？ 35+29+27 巩固练习，勇于挑战 ＝35+27+29 35+29+27 ＝29+35+27 25+9×4 ＝9+25×4？ 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 4、观察算式特点并计算。 5×15×4 35+54+65 巩固练习，勇于挑战 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 巩固练习，勇于挑战 35+54+65 ＝54+35+65 ？ 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 布置作业，拓展延伸 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 带着刚才的疑问，运用今天学 习的猜想－－验证－－归纳的方法 自学课本第52页“加法结合律”。 布置作业，拓展延伸 35+54+65 ＝54+35+65 ？