部编九年历史上册考点归纳
第 1 课古代埃及
1．古埃及的地理位置：非洲东北角。
2．河流：尼罗河是世界上最长的河流，贯穿埃及南北(古埃及文明被认
为是“尼罗河的赠礼”)。
3．出现国家时间：约从公元前 3500 年开始；初步实现了统一的时间：
公元前 3100 年左右。
4．成为军事帝国：在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为
强大的军事帝国。
5．灭亡：公元前 525 年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和
罗马帝国先后占领古埃及。
6．古埃及的科学和文化成就：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
7．金字塔是法老为自己修建的呈角椎体状的陵墓。它是古埃及文明的象
征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
8．金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。古埃及的国王称法老，
是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上，被认为
是“神之子”，具有无上的权威。
第 2 课古代两河流域文明
1．两河：幼发拉底河和底格里斯河。
2．地理位置：大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
3．建国：约从公元前 3500 年起。
4．初步统一：大约在公元前 2400 年，两河流域实现了初步统一。
5．统一：公元前 18 世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中
下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。
6．制度：实行君主专制制度，加强中央集权。
《汉谟拉比法典》
7．评价：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法
典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源
远流长。
8．古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严
格的社会等级。
第 3 课古代印度
三、知识阐释
1、你认为尼罗河给埃及人民带来哪些好处？
定期泛滥，留下肥沃土壤；为农业灌溉提供水源；便于航行，为为古埃
及的统一提供有利的自然条件；古埃及人通过观察尼罗河的涨落，发展了天
文学，如制定了太阳历。
2、你认为金字塔有何意义？对金字塔的修建你有什么样的认识？
（1）意义：金字塔是古代埃及文明的象征。反映了古埃及社会经济发展
的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
（2）认识：金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。金字塔的越
修越小，反映了王权的衰落。体现了奴隶主阶级对奴隶的压迫和剥削。很多
人为此失去了生命。
3、说说尼罗河对古代埃及文明的影响。（古埃及人民为什么要赞美尼罗
河？）
(1)尼罗河便于航行，成为加强埃及南北方交流的纽带，促进了国家的统
一。
(2)尼罗河定期泛滥，为古埃及的农耕提供了肥沃的土壤，有利于农业的
发展
(3)古埃及人观察尼罗河水定期泛滥，发现规律，发展了天文学，制定了
第一部太阳历。
(4)尼罗河洪水退却后，对土地面积的重新测量使埃及人在几何学方面有
突出成就
4、《汉谟拉比法典》的历史价值
（1）《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；
（2）它体现了古巴比伦实行君主专制统治，维护汉谟拉比的专制统治地
位；
（3）它全面维护奴隶主阶级根本利益，保护社会成员的私有财产，严格
规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪，比较清楚地展示了古巴比
伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手资料，是古巴
比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。
5、种姓制度的影响（危害）
（1）政治上不利于印度的统一和团结。种姓制度，使社会四分五裂，人
民之间缺乏团结。
（2）在历史上，它为异族入侵提供了有利条件。印度的历史是一部不断
被外族征服的历史，其原因与种姓制度造成的整个印度社会上人与人之间的
隔阂性和利已性不无关系。它妨碍了印度人形成统一的民族意识，在面临外
族入侵时，不能组织起强有力的抵抗力量。
（3）独立以后对各项事业同样产生了不良影响。
6、四大文明古国的相同点：
1、四大文明古国都源于大河流域，所以也可以叫大河文明、东方文明。
2、经济上都以农业为主，所以也可以叫农业文明。
3、政治上都产生了庞大的奴隶制国家。
第 4 课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦
1. 希腊最早的文明产生于爱琴海地区（海洋文明）。
2. 爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
3. 迈锡尼文明中断后，希腊经历了荷马时代和城邦时期。
4. 公元前 8 世纪希腊出现几百个城邦，突出特点是“小国寡民”。
5. 居民分为公民和非公民。是统治与被统治的关系。
6. 公民：成年男性公民有参与统治的权利，能占有土地，参军打仗是公
民的义务，城邦的各种活动都是以公民为主。
7. 非公民：包括外邦人和奴隶，没有政治权利，不能占有土地。
二、雅典的民主政治
公元前 5 世纪中后期，伯里克利统治时期，雅典达到全盛，民主政治发
展到了高峰。
民主政治的表现：
1、公职人员几乎都是在从全体公民中抽签产生。
2、代表各地的 10 个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。主
席台主席也经抽签产生。
3、为了保证公民参政议政，还建立了津贴制度。公民大会是最高权利机
构，具有立法司法等多种职能。外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
三、亚历山大帝国
公元前 4 世纪，希腊北部的马其顿帝国发展称为军事强国。
公元前 334 年马其顿国王亚历山大开始进攻波斯帝国，公元前 330 年波
斯帝国灭亡。
亚历山大帝国范围：西起希腊，东到印度河，北抵中亚，南达埃及，地
跨欧亚非三洲。
亚历山大东征的影响：
弊：具有侵略性，给东方人带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财
富。
利：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易
往来
第 5 课《罗马城邦和罗马帝国》
一、罗马城邦
公元前 1000 前，罗马城邦兴起于意大利半岛中部的台伯河畔。
公元前 509 年，罗马建立共和国。
罗马共和国的统治：
国家统治决策权掌握在元老院手里，公民大会是形式上的最高权利机关。
平民选出来的保民官有权否决执政官和元老院提出的对平民不利的决议。
《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对
法律的曲解和滥用。
罗马共和国的征服与奴隶反抗：
公元前 3 世纪初，罗马三次战胜迦太基（布匿战争），公元前 2 世纪，罗
马称为整个地中海的霸主。
公元前 73 年，斯巴达克发动奴隶起义，多次打败罗马军团，但最终被镇
压。起义沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。
二、罗马帝国
公元前 27 年，屋大维建立了罗马帝国，首创“元首制”，采取许多措施
解决矛盾，巩固之间的独尊地位。
2 世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图跨欧亚非三洲。
罗马帝国的衰亡
原因：罗马的政治、经济发危机。
公元前 375 年，日耳曼人入侵罗马帝国。
4 世纪末罗马帝国分裂为：东、西罗马帝国。
476 年，西罗马对日耳曼人消灭。
第 6 课《希腊罗马古典文化》
文学：希腊神话《荷马史诗》特点是“神人同形同性”，是了解早期希腊
社会的主要文学。
雕塑艺术
《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。
世界七大奇迹之一--奥林匹亚神庙中的宙斯像。
建筑艺术
希腊建筑艺术主要体现在神庙。
特点：四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。
代表：雅典帕特农神庙
罗马建筑特点：有石拱门、穹顶等，坚固结实，又华丽宏伟。
代表：大竞技场、凯旋门、方尖碑和万神庙。
哲学（古希腊）
德谟克利特提出了“原子论”。
苏格拉底思考转向人类社会，探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张
“人应该认识你自己”。
亚里士多德）创立逻辑学，他是一位百科全书式的学者。
法学（古罗马）
《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法
学的渊源。
公历
公历是古罗马人创设的，罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。
凯撒时命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，成为今天人
民使用的公历的基础。
三、单元总结
四、知识阐释
1、雅典民主政治的特点：
①“人民主权”
②“轮番而治”主要体现在抽签选举 l 轮流执政。
③“法律至上”
④“公民内部的平等”
2、雅典民主政治的作用：
①对当时：民主的氛围使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。
②对后世：开民主政治先河
3、亚历山大东征成功原因：
①对手波斯帝国太过腐朽（外因）
②马其顿军队的超强战斗力（内因）
③亚历山大杰出的军事指挥才能（内因）
4、亚历山大大帝开创的亚历山大帝国地跨东南欧、西亚、北非、中亚、
南亚，鼎盛时期国土面积达到 520 万平方公里，人口约为 2020 万人。然而，
这位年轻的帝王却在 33 岁生日到来前突然连续高烧死了。他的死亡成了千古
之谜。但亚历山大东征却为世界带来了巨大的影响：
消极影响：给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东方世界的无数财
富。
积极影响：
①促进了东西方文化的大交汇；
②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；
③亚历山大建造的新城后来成为新的经济文化中心。
5、罗马帝国衰落原因：
①3 世纪时,罗马在政治,经济方面发生了全面危机.奴隶制度不再繁盛,反
而制约了发展。
②当时的奴隶饱受摧残,贫困绝望.只得以怠工,破坏工具来泄愤.而贵族,
官吏,富商骄奢淫欲,连平民也不愿劳动,视劳动为耻 。人民起义不断，农业生
产受到破坏，工商业衰落，财政危机。
③帝国当局为了支付日益扩大的军事,行政开支.滥发货币,加重赋税.结果
物价飞涨,货币贬值,经济衰退.西部尤为严重。
④日耳曼人大举入侵，中央政府无力干涉，导致帝国最终分裂。
第 7 课 基督教的兴起和法兰克王国
一、基督教的兴起
1．背景：罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望
“救世主”的到来。
2．创立：1 世纪，耶稣创立。
3．主张：耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入
“天堂”。
4．传播：4 世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。
二、法兰克王国
5．建立：481 年，日耳曼人克洛维在高卢地区建立法兰克王国。
6．统治措施（1）目的：为了稳固自己的统治（2）内容：克洛维皈依了
基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留了原来罗马大地主的土地，
把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。（3）作用：在他的带动
下，整个法兰克王国都信仰了基督教；取得了罗马教会、信基督教的高卢罗
马人和部下的广泛支持。法兰克王国不断扩张，实力强大
7．扩张：到克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区
以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。三、封君与封臣
8．形成：8 世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再
将土地无偿赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的
人成为封君，接受封地的人则为封臣。
9．权利义务(1)封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服
兵役、提供金钱等。(2)封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当
封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等
级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
10．影响：11 世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西
欧已经普遍存在。
11、西欧封建制度的特点：①等级森严，但在不同等级贵族之间，逐级
保护和负责，没有严格的上下级制约关系；②层层分封；③契约关系；④以
土地封赐为纽带。四、查理曼帝国
12．继位：8 世纪，查理成为法兰克国王。
13．扩张：800 年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、
西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，
成为当时西欧最大的王国。
14．统治措施：继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教
区，命令每个教区的人民向教会交纳“什一税”。影响：教会变得富有起来，
势力越来越大；为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患。
15．加冕：800 年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理
为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治
时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
16．分裂：843 年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形
成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
第 8 课 西欧庄园
一、庄园的领主与佃户
1、形成：9 世纪开始形成，大约到 11 世纪庄园遍布欧洲各地。
2、特点（性质）：独立的自给自足的经济和政治单位.
3、庄园居民：领主与佃户 (佃户包括自由的农民和缺少自由的农奴)
4、庄园土地的构成：“直领地” 、“份地”、 “公用地”。
5、生产关系（土地划分）：（1）庄园的居民均为领主的佃户；（2）土地
分为领主的“直领地”和佃户的“份地”;庄园周围土地被称为“共用地”；（3）
自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，
领主不能随意没收他们的土地。
6、领主与佃户之间的关系：领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被
剥削的关系。佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，它
们之间具有一定的契约关系。
二、庄园法庭
1、权利：有司法权,主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中侵犯
领主利益的行为都会受到起诉与处罚。
2、开庭：一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地点不固定。
3、惩罚手段：通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户
的义务，无故缺席的佃户也会被罚款。
4、审判依据：依据习惯法或村法，领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也
可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。
5、会受到法庭制裁的行为：佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误
入领主的园子、到庄园以外磨面粉、侵犯全体村民权益的行为等。
6、作用：庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特
权；也有利于维护佃户的权益，同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。
7、比较中世纪西欧庄园与中国古代社会的农民的异同：同：都是独立的
小生产者，拥有自己的生产工具和财产，过着自给自足的生活，都受到封建
主的剥削。异：①西欧庄园的农民要以劳役的方式受领主的剥削，而中国古
代的农民则主要以实物地租的形式向地主交租；②西欧庄园农民的土地权利
受到法庭保护，佃户可以利用法庭维护自己的权益，领主与佃户之间存在契
约关系，而中国古代的农民几乎没有土地，对地主的依附性极强。
第 9 课 中世纪城市的和大学的兴起
一、自由和自治的城市
（一）城市兴起
1.背景：从 10 世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产
品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。
根本原因：生产力的发展。
2.兴起：以手工业和商业为中心的城市发展的更快。
（二）城市自治
1.斗争原因：城市一般坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一样
对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。
2.斗争手段：金钱赎买 和武力斗争。
3.典型代表：法兰西的琅城
4.结果：许多城市取得了某种程度的自由和特权，成为自由城市。部分
城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。
5.形式：从国王或领主手里取得“特许状”。
6.影响：国王给城市颁发“特许状”，既削弱了割据势力，又获得城市的
拥护。
7.局限性：取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，
城市贵族一般也都是国王的支持者。
二、城市居民的身份
1.基本居民：手工工匠和商人，享有一定的自由权利。
2.居民来源：来自农村的农民和农奴。农奴在自由城市住满一年零一天,
就获得市民的身份,从此享有自由。
3.从事活动：手工业者主要从事小商品生产，家庭既是生产作坊，也是
店铺。商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
4.影响：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。手工业
者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家 ，他们成
为早期的 资产阶级。为资本主义的兴起准备了条件。
三、大学的兴起
1. 背景：11 世纪后，随着经济的发展,许多 希腊、罗马的古典著作开始
在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。
2. 大学的地位：大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
3. 兴起：12 世纪,西欧的教育与学术出现了新气象
4. 国王与教皇对待大学的态度：国王尊重大学自治；教皇支持大学，但
不允许异端言论。
5.发展：12 世纪，出现了许多教会学校和教师私人办的学校；巴黎的教
师组成教师行会，选举会长管理学校;13 世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和
国王的支持，自治权利得到了保证。
6.自治地位：免赋税特权、司法特权、教育自主权。
7.课程设置：
基础性课程：文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文和音乐，学完基础
性课程之后进入专业课程。专业性课程：法学、医学、和神学。特点（评价）：
课程设置一方面受基督教会的影响，另一方面反映了经济和社会发展的要求。
8、比较古代中国城市与西欧城市
第 10 课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
一、东罗马帝国
1.繁荣的原因：版图涵盖希腊及西亚北非；农业有比较发达的埃及、叙
利亚，有许多大城市和国际贸易港口。
2.繁荣表现：经济活跃，社会稳定，进入黄金时代。
3.灭亡过程：7 世纪起，阿拉伯人进攻；9 世纪以后，外族入侵；11 世纪
西欧封建主组建十字军东征；14 世纪，受到奥斯曼土耳其的不断进攻；1453
年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。
4、灭亡原因：长期对外战争导致财政枯竭；封闭保守，不思进取。
5、启示：封闭保守文明衰，开放宽容文明昌等。
6、历史影响：（1）地位：是一个地跨欧亚非三洲的大帝国；（2）积极意
义：它对基督教、希腊、罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方
文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影
响；保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精
神营养。
二、《查士丁尼法典》法律名称：《罗马民法大全》 ：时间：529 年人物：
东罗马帝国皇帝查士丁尼目的：为了稳固帝国的统治秩序，保证皇帝的专制
权利。组成：①2 世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，并剔除其
中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》 ；②历代罗马法学家有关法侓问
题的论文和著作汇编为《法学汇纂》;③指导学习法律文献的《法理概要》 ；
③查士丁尼执政时期的法令汇编为《新法典》 。评价：局限性：仍然承认奴
隶制；进步性：一定程度上改善了奴隶的地位；对财产、买卖、债务、契约
关系作出明确规定，标志罗马法律体系的最终完成；奠定了欧洲民法的基础。
九上历史第 4 单元《封建时代的亚洲国家》考点归纳
第 11 课 古代日本
一、6 世纪前的日本
1、建国：1—2 世纪，日本有 100 多个小国。5 世纪初, 大和政权统一
了日本。
2、统治：大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国；王室和
贵族各有自己的私有领地,居民以“部”的形式组织生产；部民是贵族的私有
民，地位近似于奴隶。 二、大化改新
3、背景：6—9 世纪，日本积极吸收中国文化，刺激了大和的统治者进
行改革。
4、概况：646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，
史称“大化改新”。
5、内容：（1）政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、
郡、里三级，由中央派官治理；（2）经济上：A、废除一切私地、私民,将土
地、部民收归国有,成为公地、公民；B、国家将土地分给公民，每隔六年授
田一次，不能终生使用，不能买卖；C、统一赋税。
6、影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 三、武士和武士
集团
7、背景：（1）土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、
兼并土地，组成庄园，大庄园还享有“不输不入”的特权。 （2）大化改新
百余年后，庄园制在地方开始形成，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会
局势动荡。
8、武士集团：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的强
壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为
“武士”。
9、武士夺权：12 世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领
源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓；日本幕府统治经历了镰仓
幕府、室町幕府和德川幕府三朝，长达近 700 年。镰仓幕府拥有独立于朝廷
的政治、军事权力，日本由此进入幕府统治时期。
10、幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上
由天皇任命，实际上大权旁落。国家大权基本掌握在武士阶层手中。
11、武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对
象不是国家，而是他的主公。
第 12 课 阿拉伯帝国
一、穆罕默德创立伊斯兰教
1、背景：（1）6 世纪末 7 世纪初，各部落之间为争夺水源与牧场，相互
仇杀；（2）阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。麦加等地信封安拉，但并
不排斥其他神灵。
2、创立：穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想，于 7 世纪初创立伊斯兰教。
3、传播：最初在:麦加城传教；遭到传统势力的反对；622 年,穆罕默德
迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生；630
年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。
4、统一：占领麦加后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统
治地位，阿拉伯半岛基本统一。
二、阿拉伯帝国
5、版图：至 8 世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨亚、欧、非三大洲，
是当时世界上疆域最大的帝国。
6、影响：伴随着帝国扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
7、灭亡：1258 年，西征的蒙古军队攻陷帝国首都巴格达，帝国灭亡。
三、阿拉伯文化
8、发展原因：哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识 ”；830
年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，支付与译著同重量的黄金稿酬。
9、表现：大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文；改造了古代
印度从 0 到 9 的计数法,形成了“阿拉伯数字”；完整的代数学由阿拉伯人创
造；“西医”有很多是阿拉伯人的贡献；编著了《医学集成》和《医典》，长
期被欧洲医学界奉为经典；《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。
10、影响：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展
作出了卓越贡献；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、
食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。
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