【优选】三年级上册数学教案：10《三位数除以一位数（二）》浙教版

《三位数除以一位数（二）》教案 教学目标： 1、经历探索三位数除以一位数的笔算方法的过程，理解算理，掌握算法， 能正确地进行计算，培养学生迁移类推的能力.[来源:学|科|网] 2、在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识 和能力。 3、在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的 主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感。 教学重点： 三位数除以一位数的笔算算理。 教学过程： 一、复习铺垫 1、口算。 孩子们，前面我们学习了三位数除以一位数的口算，现在我们来练习一下, 好吗？请打开练习本，按竖排的顺序依次写出答案。（课件呈现题目）孩子们都 做完了 ，谁愿意来汇报答案？ 200 ÷2= 600÷3 = 900÷3= 500÷5= 150÷3 = 560÷8 = 320÷4 = 810÷9= 2、笔算。 孩子们很能干，完成得非常好！上学期我们还学习了两位数除以一位数的笔 算这两道题你能计算吗？[来源:Z.Com] 5）75 9）58 （1）完成在练习本上，抽又对又快的同学上台板演。 （2）判断。 （3）大家都会计算，有谁知道 1 为什么商在十位上？6 为什么商在个位上。 （4）全对的孩子请举手，以前的知识我们学得很不错。师小结：孩子们都 知道两位数除以一位数，我们是从最高位开始，一位一位往下除，如果被除数最 高位上的数比除数小，就要看前两位，除到哪一位商就写在那一位的上面。 二、教学三位数除以一位数的笔算方法 1、星期天，张叔叔开车到植物园去参观，途中遇到了一个问题，我们一起 来看看。（电脑显示例 1）从图上你知道了哪些条件和问题？答得非常完整。 2、要求平均每时行多少千米，该怎样列式呢？135÷3（师板书） 3、看了这个算式，你先估一估答案大约是多少？ 4、135÷3 到底得多少，就要用竖式计算，就要学习三位数除以一位数的笔 算。（板书课题） 5、孩子们，我们已经会算两位数除以一位数的笔算，想一想三位数除以一 位数又该怎样来笔算呢？请大家在练习本上试试，开始。 6、谁愿意说说你的做法？（学生说，教师板书）追问：4 为什么商在十位 上？（当百位不够商时，就要看前两位，13 个十除以 3 得 4 个十，所以 4 要商 在十位上。）余下 1 个十和个位上的 5 合起来是 15 个一，15 个一除以 3 得 5 个 一在个位商 5。回顾一下 135÷3 我们是怎样算的？自己说说计算的过程，开始。 刚才通过计算，我们知道 135÷3=45km，在估计的范围之内，这是一道解决问题， 最后还要写上答语，一起口答一次。 7、老师这里还有几道题，大家还想试一试吗？老师非常佩服孩子们的这股 探索精神，好吧，再请大家在练习本上试试。 455÷5 = 196÷4 = 968÷2=[来源:Z.Com] 三、巩固练习 请同学们观察和黑板上我们计算的三位数除以一位数，有些答案是两位数， 有些答案是三位数，你从中发现了什么规律？什么情况下商是两位数？什么情 况下商是三位数？[来源:Z.Com] 运用这个规律我们再来判断下面算式的商是几位数？ 625÷5 147÷3 944÷8 266÷7 456÷8 276÷2 四、总结提升 通过今天的学习，你有什么收获？ 同学们，今天我们利用两位数除以一位数的知识学会了三位数除以一位数的 笔算，看来当我们遇到新问题时，将它转化为已经学过的知识，不失为一种行之 有效的办法。