浙教版三年级上册 应用问题（二）_教案1

1 / 2 应用题（二） 【教学目标】 （一）使学生更好的理解百分数和分数的性质。 （二）使学生能熟练的利用百分数和分数的性质来解决实际问题。 （三）培养学生的解决实际问题的能力。 【教学重点】 （一）熟练地利用百分数和分数的性质解决实际问题。 （二）培养解决实际问题的能力，使学生可以更好地解决实际问题。 【教学难点】 （一）如何引入百分比和分数的性质来解决实际问题。 （二）如何让学生建立解决实际问题的能力，更好地理解百分数在实际生活中的应用。 【教学过程】 一、铺垫。 （一）情景引入。 老师：同学们，上一节课我们学习了百分比的应用，相信你们已经对百分比有了进一步的 认识，下面我们就来接触更多的百分比和分数在实际生活中的应用？ 学生：好的。 （二）引出课题。（PPT 展示） 例题解析 1：老师：羊毛衫有 320 件，衬衫的件数比羊毛衫多八分之三，衬衫有多少件？ 同学们看图一起讨论一下。 一段时间后。 老师：恩，现在我们一起来看课件，看看和你们的想法是否是相同的。 老师：我们再来看： （1）羊毛衫的件数比衬衫少百分之几？ （2）羊毛衫与衬衫的件数比是几比几？同学们分组讨论一下，也可以按照书上的例子来 画图解决问题。 老师：现在我们一起来看课件上面是怎么解决问题的。 老师：同学们有没有发现，在这里都设了 x 这个参数来解题，解题的时候是不是给你们带 2 / 2 来了简单呢？ 学生：是的！ 例题解析 2：如果是少几分之几怎么解呢？ 指导学生学习 P41 第 1 题，并总结解题思路。 二、课堂练习。 课堂练习： 超市售出山茶油 150 瓶，比售出的橄榄油多四分之一？（查看 PPT 解题） 让学生独立完成在练习本上。（指名三名学生做在小黑板上） 提示：注意计算时只写必要的计算过程。（教师巡视） 三、全课小结： 这节课我们一起学习了利用百分比和分数的性质来计算一些生活中的实际问题，通过这些 问题，学生们更加熟悉的了解了百分比和分数的意义和在实际生活中的应用。