三年级数学上册教学设计《认识吨》教学讲义

1 《 吨的认识》教学设计 一、激趣设疑，导入新课 1.激趣 你能帮老师批改下面这篇日记吗? 2016 年 9 月 12 日 星期一 今天早上起床后,我到卫生间洗漱。我往牙刷上挤了 2 千克牙膏 开始刷牙。刷完牙,我吃了约 200 千克重的早饭,背起 2 克重的的书包 飞快地奔向学校。 2.设疑,导入新课 称大象的体重用克或千克做单位合适吗? 引出课题:吨的认识 二、体验感受，建构新知 1、初步感知 1 吨有多重 (1)找几名学生搬一搬一桶 20 千克饮用水,感受其重量。 (2)推算多少袋 50 千克的大米重 1 吨。 (3)总结 1 吨=1000 千克 2、再次感知 1 吨有多重 (1)同桌玩互背的游戏,感受其体重。 (2)估算多少个像同桌一样体重的小朋友重约 1 吨。 (3)加深认识吨。 三、巩固练习，拓展提升 1、多媒体出示 22 页想想做做 1 (1)一头牛重 500 千克,( )头牛重 1 吨。一桶油重 200 千克,( )桶油 重 1 吨。 (2)3 吨=( )千克 4000 千克=( )吨 8 吨=( )千克 6000 千克=( )吨 指名口答,共同订正。 2、多媒体出示 23 页第二题。 引导学生按要求做题,然后共同订正,普及小知识。 你知道吗? 鲸的种类很多,全世界有 80 余种,我国海域有 30 多种,一般体重在 25~35 吨左右。蓝鲸是地球上目前为止最大的动物,体长约 33 米,体重 约 195 吨,相当于 35 头大象或 300 多头黄牛的体重,它的一条舌头就有 4 吨重。 3、拓展思维 在一辆载重 2 吨的货车上,装有 7 台重 300 千克的机器,超载了吗? 先小组讨论,然后学生独立完成,最后共同订正。肯定不一样的做法,提 醒学生做题的完整性。并对学生渗透安全教育。 四、全课小结，提升思维 把你今天这节课新的收获和你前后左右的朋友分享一下。 五、布置作业 课本 23 页 3、6 题。 2，侵 权 必 究 联 系 Q Q68843242 1 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联系 68843242 删除！ 2，侵权必究 联系 QQ68843242 2， 2，侵 权 必 究 联 系 Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联系 68843242 删除！ 2，侵 权 必 究 联 系 Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联系 68843242 删除！ 侵权必 究 联系 QQ68843242