7.2 统计图的选用(1)
教学目标：
1、了解扇形统计图的特点，并能够从图中尽可能多地获取有用的信息 ；
2、会制作扇形统计图，体会扇形统计图在形象表达各分量在总量中所占份额大小这方面所 具有的优势；
3.了解扇形统计图的意义，理解扇形统计图的特点 ^
1、阅读 P135 页关于人口普查中每 10 万人受教育程度的文字说明后，再看 P136 每 10 万人
受教育程度的人数统计表后，你的感觉是 ;而看了每 10 万人受教育程度人数扇形统计图后，你的感觉是
2、阅读书本 P135-136 内容，回答以下问题：
(1)在图 12-1 中，各个扇形分别代表了什么？
(2) 1982 年我国每 10 万人中，各种受教育程度人数在总人数中所占的百分比分别是多少？
(3)在图 12-1 中，各个百分比是如何得到的？所有百分比之和是多少？
3、什么叫扇形统计图？
4、扇形统计图的特点是：
①扇形统计图以整个圆的面积代表 __________________________________________」
②扇形统计图中各个扇形分别代表 -
③扇形统计图中某扇形面积占圆面积的百分之几就代表 -
5、在扇形统计图中，扇形圆心角度数 =__________________________________________
6、扇形统计图各部分所占百分比之和应等于 。我们常用的统计图有 种，分别
7、阅读 P137 做一做内容，完成以下内容：
(1)在书本 P137 中填表：
(2)在书本 P138 中(2)完成扇形统计图。
学习交流与问题研讨
电视台“市民热线”对上个月内接到的热线电话进行了分类统计，得到的结果如下:
类型 个数 百分比
城建 30 10%
环保
道路交通 20%
其他方面 10%
根据题目中所给的条件，回答下列问题：
(1)将表格补充完成；
(2)根据统计表制成扇形统计图，计算每个扇形圆心角度数；
(3)画出扇形统计图，表上相应的类型及百分比，并写上统计图的名称。
【总结提高】：怎样制作扇形统计图？
⑴列：在制作扇形统计图时应列出扇形统计图的 以及;
⑵算：计算各项目占总体的 ,进而计算各扇形的 -
⑶画：根据算出的各扇形的 ,画出各扇形；
（4）标：在各扇形的对应位置，清楚标注各项目的名称及百分比。
练习检测与拓展延伸
1、课本 138-139 页的练一练 1〜3
2、完成《数学补充习题》 P85 统计图的选用（ 1）
3、补充题：为了丰富学生的校园生活，学校准备举办“篮球比赛”
预先征求了部分学生的意见，调查结果如右表：
（ 1 ）填写下表
项目意见 占总体的百分比
（精确到 1% ） 扇形的圆心角
（精确到度）
赞 成 X 100%= 70%
360° X 70%= 252°
反对
无所谓
合计
（ 2 ）制作扇形统计图：
（ 3 ）你认为学校举办篮球比赛了吗？为什么？
微信/支付宝扫码支付