【教学设计】《数字开花》(冀教版）

《数字开花》 在做游戏过程中，复习以前所学 100 以内的数，使学生学们更近一步理解数字，激发 学生对数学的兴趣。 【知识与能力目标】 引导学生感受与某个数有关的数学信息，培养初步的数感。 【过程与方法目标】 在“数字开花”这一游戏活动中，经历“玩”中学数学、做数学的过程。 【情感与态度目标】 在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。 【教学重点】 巩固数数、数的组成、读、写数等相关知识。 【教学难点】 解决与数有关的数学问题。 多媒体课件、彩笔、小红花。 创设情境 1．由学生平时喜欢什么游戏的谈话引出游戏活动。 师：我知道同学们都喜欢做游戏。平时你们都玩哪些游戏呢？ 生：捉迷藏、跳房子、老鹰捉小鸡…… 师：今天我们要一起玩一个有趣的数学游戏，名字叫“数字开花”。 板书：数字开花 2．介绍游戏的名字和内容，以 17 为例，师生共同做，教师在黑板上画出一个花样 的图案。 师：听到这个名字，你想到了什么？ 生 1：我想了解是什么意思。 生 2：我想一定是关于数的游戏。 师：对，是关于数的游戏。下面老师给大家介绍一下为什么叫数字开花。用 17 这 个数做例子。 板书：17。 师：看到 17 这个数，你想了哪些和 17 有关的问题。 生 1：17 的前面是 16。 生 2：17 的后面是 18。 生 3：17 里面有 1 个十，7 个一。 …… 学生说教师在黑板上画： 师：看！是不是数字开花。 师：好！下面就来做这个游戏。 游戏活动 1．教师说出游戏规则，征求大家的意见。 同桌两人准备 10～100 各数的小纸片，做成纸团。先来看一下游戏规则。 教师读，宣布游戏规则。 （1）两人一组，轮流抓纸团。 （2）抓出哪个数，就说出与这个数有关的数学问题。 （3）说对一题在教材第 29 页下面小花的一个花瓣涂色。 师：大家讨论一下这个游戏规则你还有什么建议？ 学生讨论理解规则。 2．介绍游戏的名字和内容，以 17 为例，师生共同做，教师在黑板上画出一个花 样的图案。 师：现在大家都同意这个游戏规则了，那同学两人一组，开始吧！ 交流收获 下课前 5 分钟，让学生交流每个人得到小花的情况和在玩的过程中说出的精彩答 案。 师：同学们，我们的游戏已经进行了一会儿了，在大家游戏的时候，老师听 到了很多同学说的答案都很精彩。现在，谁想把你认为精彩的答案告诉大家？ 学生回答略。 师：今天大家在游戏中表现得都很出色。现在就数一数你一共得了几朵小花。 师：祝贺你们，每一朵小花都是大家努力得来的。 课后检测 制作一个百数表 1．在百数表中，有哪些数两个数位上数字相加和为 8？圈一圈。 2．在百数表中，有哪些数个位数的数字比十位上的数字多 2？圈一圈。这些，你还能 说出那些整时呢？ 教学总结 师：同学们，这节课我们复习了关于 100 以内数的知识，你学的开心吗？请你回家把 今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听听好吗？ 略。