一年级数学下册 五 认识100以内的数 5.6 教学活动：数字开花教学设计 冀教版

课题：数字开花 教学内容：冀教版《数学》一年级下册 56 页。 教学目标： 1．在“数字开花”这一游戏活动中，经历“玩”中学数学、做数学的过程。 2．感受与某个数有关的数学信息，培养初步的数感。 3．在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。 课前准备：小黑板呈现的游戏规则、彩笔。 教学方案： 教学环节 教学预设 一、创设情境 1．由学生平时喜欢 什么游戏的谈话引出游 戏活动。 师：我知道同学们都喜欢做游戏。平时你们都玩哪些游戏 呢？ 生：捉迷藏、跳房子、老鹰捉小鸡…… 师：今天我们要一起玩一个有趣的数学游戏，名字叫“数字 开花”。 板书：数字开花 2．介绍游戏的名字 和内容，以 17 为例，师 生共同做，教师在黑板上 画出一个花样的图案。 师：听到这个名字，你想到了什么？ 生 1：我想了解是什么意思。 生 2：我想一定是关于数的游戏。 师：对，是关于数的游戏。下面老师给大家介绍一下为什么 叫数字开花。用 17 这个数做例子。 板书：17。 师：看到 17 这个数，你想了哪些和 17 有关的问题。 生 1：17 的前面是 16。 生 2：17 的后面是 18。 生 3：17 里面有 1 个十，7 个一。 …… 学生说教师在黑板上画： 师：看！是不是数字开花。 师：好！下面就来做这个游戏。 二、游戏活动 1．教师说出游戏规 则，征求大家的意见。 同桌两人准备 10～100 各数的小纸片，做成纸团。先来看一 下游戏规则。 教师读，宣布游戏规则。 （1）两人一组，轮流抓纸团。 （2）抓出哪个数，就说出与这个数有关的数学问题。 （3）说对一题在教材第 56 页下面小花的一个花瓣涂色。 师：大家讨论一下这个游戏规则你还有什么建议？ 学生讨论理解规则。 2．介绍游戏的名字 和内容，以 17 为例，师 生共同做，教师在黑板上 画出一个花样的图案。 师：现在大家都同意这个游戏规则了，那同学两人一组，开 始吧！ 三、交流收获 下课前 5 分钟，让学 生交流每个人得到小花 的情况和在玩的过程中 说出的精彩答案。 师：同学们，我们的游戏已经进行了一会儿了，在大家游戏 的时候，老师听到了很多同学说的答案都很精彩。现在，谁想把 你认为精彩的答案告诉大家? 学生回答略。 师：今天大家在游戏中表现得都很出色。现在就数一数你一 共得了几朵小花。 师：祝贺你们，每一朵小花都是大家努力得来的。 教学随笔： __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 第 3 页 共 3 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！