一年级下册《数字开花》教案冀教版

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 一年级下册《数字开花》教案冀教版 www.5y kj.com 一、教学目标： 1．在“数字开花”这一游戏活动中，经历“玩”中学 数学、做数学的过程。 2．感受与某个数有关的数学信息，培养初步的数感。 3．在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。 二、课前准备：呈现游戏规则、彩笔、小红花。 三、教学重点：巩固数数、数的组成、读写数等相关知 识。 四、教学难点:解决与数有关的数学问题。 五、教学环节 （一）、创设情境 1．由学生平时喜欢什么游戏的谈话引出游戏活动。 师：我知道同学们都喜欢做游戏。平时你们都玩哪些游 戏呢？ 生：捉迷藏、跳房子、老鹰捉小鸡…… 师：今天我们要一起玩一个有趣的数学游戏，名字叫“数 字开花”。 板书：数字开花 2．介绍游戏的名字和内容，以 17 为例，师生共同做， 教师在黑板上画出一个花样的图案。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 师：听到这个名字，你想到了什么？ 生 1：我想了解是什么意思。 生 2：我想一定是关于数的游戏。 师：对，是关于数的游戏。下面老师给大家介绍一下为 什么叫数字开花。用 17 这个数做例子。 板书：17。 师：看到 17 这个数，你想了哪些和 17 有关的问题。 生 1：17 的前面是 16。 生 2：17 的后面是 18。 生 3：17 里面有 1 个十，7 个一。 …… 学生说教师在黑板上画： 师：看！是不是数字开花。 师：好！下面就来做这个游戏。 设计意图：通过活动，熟悉 100 以内的数。 （二）、游戏活动 1．教师说出游戏规则，征求大家的意见。 同桌两人准备 10～100 各数的小纸片，做成纸团。先来 看一下游戏规则。 教师读，宣布游戏规则。 （1）两人一组，轮流抓纸团。 （2）抓出哪个数，就说出与这个数有关的数学问题。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 （3）说对一题在教材第 29 页下面小花的一个花瓣涂色。 师：大家讨论一下这个游戏规则你还有什么建议？ 学生讨论理解规则。 2．介绍游戏的名字和内容，以 17 为例，师生共同做， 教师在黑板上画出一个花样的图案。 师：现在大家都同意这个游戏规则了，那同学两人一组， 开始吧！ （三）、交流收获 下课前 5 分钟，让学生交流每个人得到小花的情况和在 玩的过程中说出的精彩答案。 师：同学们，我们的游戏已经进行了一会儿了，在大家 游戏的时候，老师听到了很多同学说的答案都很精彩。现在， 谁想把你认为精彩的答案告诉大家? 学生回答略。 师：今天大家在游戏中表现得都很出色。现在就数一数 你一共得了几朵小花。 师：祝贺你们，每一朵小花都是大家努力得来的。 设计意图：通过本次活动，培养倾听的习惯，提高小组 团队合作的意识，同时加深了对知识的掌握。另外，通过给 对方提问和回答别人的问题，既培养了我们的问题意识，也 使大家在提问的过程中，思维能力得到提高。 （四）课后检测 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 制作一个百数表 、 在百数表中，有哪些数两个数位上数字相加和为 8？圈 一圈。 2、 在百数表中，有哪些数个位数的数字比十位上的数字多 2？圈一圈。 www.5y kj.com