2019-2020年一年级数学下册 商品价格调查教学分析与建议 冀教版

2019-2020 年一年级数学下册 商品价格调查教学分析与建议 冀教版 教学分析与建议： 一、教材分析 教材安排了四个环节，首先是课前的社会调查实践活动，其次是认识写成小数形式的商品标价； 其三课内交流调查的过程与结果；最后安排了模拟购物的实践活动。本节课的设计，就是要让学生 通过社会调查活动，打开学生的学习视野，让学生到生活中了解商品标价以及在具体的购物情境中 进行简单的计算，解决简单的实际问题，进一步体会数学和生活的密切联系。教学时，课前要重视 对学生活动的指导，课内交流时有注意引导学生说小组合作的方式和分工。 二、教学建议 社会调查 提前布置调查任务，要以小组为单位进行调查，并把调查的商品标价，填写在表中。 认识商品标价 调查后的课内活动。出示几种物品和标价，让学生说出他们的价钱，不要给出小数点等概念。 交流调查情况 1. 小组推荐代表交流本小组调查的地点、方式和结果，其他同学可以补充。其他小组的同学要 认真听，并注意和自己的调查情况进行比较，学会倾听和交流。 2. 同学的购物情况由个人介绍。 自办“小商店” 可以让每个学生带一件小物品，并自己标上价钱，一起办一个或几柜台，进行购物活动。在活动过 程中，注意引导学生使用礼貌用语。 附送： 2019-2020 年一年级数学下册 回收废品 1 教案 北师大版 课题 回收废品 教学目标： 1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义； 2.探索并掌握求比一个数多几或少几的数的解答方法。 教学重点： 在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握求比一个数多几或少几的数的解答方法。 教学难点： 求比一个数多几或少几的数的解答方法。 教学准备： 课件、学具小棒。 教学过程： 一、谈话引入，出示课题：回收废品 二、看图：明白图意 塑料瓶 塑料袋 小林 23 个 26 个 小红 比小林多 6 个 小青 比小林少 4 个 指导提问： 小红收集了多少个塑料瓶？ 小青收集了多少个塑料袋？ 三、解决问题： （一）问题一：小红收集了多少个塑料瓶？ 用小棒摆一摆：先摆小林收集的 23 个， 提问：小红比小林多收集了 6 个，该怎样摆？ 小结：比 23 多 6，就在 23 上再加上 6。 列式计算：23 + 6 = 29（个） 小结：要算出比一个数多一些的数，就在这个数上加上多出的部分。 （二）问题二：小青收集了多少个塑料袋？ 你能用小棒摆一摆吗？ 小结：比 26 少 4，就从 26 中拿走 4 个。 列式：26 – 4 = 22（个） 小结：要算出比一个数少一些的数，就从这个数中减去多出的部分。 （三）老师也收集了一些塑料瓶，我再收集 12 个就和小林收集的一样多了。我收集了多少个塑料 瓶？ 小组讨论。 反馈：说说你是怎样想的。 小结：“我再收集 12 个就和小林收集的一样多”，说明“我收集的比小林少 12 个”，说法不同，意 思一样。 列式解答：23 – 12 = 11（个） 四、总结练习 1.P31 第 4 题 看图，读懂每一句话，分别说说怎样解答： 大象：65 + 14 = 79（厘米） 小兔：65 – 11 = 54（厘米） 熊猫：“我再帐 4 厘米就和小鹿一样高了”，说明“熊猫比小鹿矮 4 厘米”。所以—— 65 – 4 = 61 （厘米） 2.独立完成：1、2、3 题 板书设计： 回收废品 塑料瓶 塑料袋 小林 23 个 26 个 小红 比小林多 6 个 小青 比小林少 4 个 小红收集了多少个塑料瓶？ 我再收集 2 个就和小林收集的一样多了。我收集了多少个 塑料瓶？ 23 + 6 = 29（个） 我收集的比小林少 12 个 小青收集了多少个塑料袋？ 23 – 12 = 11（个） 26 – 4 = 22（个） 第 5 页 共 5 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！