人教版数学六年级下册圆的整理和复习

明的整理和史习 ） 教学设计 -、教学内容 明的知识史习内容包括①圆的认识、圆的周长、面积。②在例的认识里，包括圆心、半径、直径、按要求画协 ③咧的局长的意义和公式，呵面积的意义和公式； ④轴对称图形的知识 以及运用阿的周长和面积的知识解决有关的实际问题• 二、教学目标 1、通过更习，能对例的特征、圆的周长、圆的面积等知识进行回顾与整理。 2、进一步掌握圆的特征、圆周长、面积的计算方法，能正确熟练地进行圆周长和面积的计算 Q 3、提升对本单元所学知识的掌握水平，培养总结、打纳能力。 4、体会在生活中的运用，增强数学应用宜识。教学重点：圆的知识系统整理。 教学难点：综合运用知识去解决有关圆周长、面积的实际问题,【教学过程】 一、知识整理 1、谈话：古希腊有位哲学家说：“阿是一切平面图形里最美的• ”圆与我们学过的平面图形有什么不一样？明也 是我们小学阶段学习的最后一种平面图形知识， 把这方面知识学习好对 我们今后的学习有很大的帮助。今天这节课我们共同来曳习圆的有关知识，希望通过史习大家能加深对圆知识的理 解、掌握，形 成一个完整的知识体系。 小组讨论：我们该史习哪些知识，应该怎样史习？ 汇报：3.重点交流。 （ 1）出示图例（课件 1），抽一学生指出，师课件展示 （2） 提问：圆心确定什么？半径确定什么？圆中最长的洸段是什么？（直径）半径和直径 有什么关系？（师强调：在同圆或等圆中,半径等于直径的一半，直径是半径的 2 倍） 师板书：d=2r （2）提问：例的周长与直径有什么关系？怎样求阅的周 K 和面积？ 明的周长;圆周率 X 直径 圆的周 K=2X 圆周率 X 半径 师板书：C=n d, C= 2n r 明的面积;圆周率 X 半径的平方 师板书:S=n r2 （3）你是怎样探究出圆的面积计算公式的？ 采用实验的方法，把阿分割成若干等份，再拼成一个近似的长方形，然后根据长方形的面积计算公式推导出圆面积 的计算公式 S=nr2。