六年级第六单元(数与代数)教案7

精品资源 欢迎下载 第六单元(数与代数)教案 第七课时 常用的量 教学目标： 1.学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位， 认识长度、面积、体积(容 积)、质 量、时间及其计量单位的联系和区别， 进一步体会计量单位的实际大小， 加深理解并掌握 各类量相邻计量单位的进率。 2 .进一步加强学生的数感，使学生对常用的计量单位的大小有感性的认识。 教学重难 点： 教学流程: 教学流程 流程修改及教后感 精品资源 欢迎下载 一、激趣引入 板出：5 ( ) = 5000 ( ) 8 ( )〉8 ( ) 提问：老师在黑板上。了 2 个奇怪的式子，你能想办 法让这些式子成立吗？ 学生填空。 教师小结：单位名称的作用真的很大！今天这节课我 们 T 来复习常见的量。 二、梳理知识： 1、回顾单位。 提问：我们学过了哪些的单位？你打算怎么整理？小 组内交流一下。 学生汇报整理方法。 2、小组整理，教师巡视。 3、学生汇报.沟通联系。(找 2-3 人汇报) 提问：哪几类的单位间又存在着联系？ (1)容积单位和体积单位。 (2)长度单位、面积单位和体积单位。 追问：有联系，也有区别，你能以 1 分米、1 平方分米、 1 立方分米为例，说说它们有什么区别呢？ 学生说，教师画出三者的示意图。 3 .复习进率。 要求：这些单位之间的进率是多少呢？请同学们打开作 业纸，边想边填。填完后同坐互 相看一看填的对不对？ （1）用 1 分钟的时间看一看，并与自己写的比一比，是否 相同？ （2）你觉得哪几个单位之间的进率要特别提醒同学注意 呢？ 三、游戏——感悟 1 个单位的大小 说明：下面我们一起来做一个游戏，教师示范：这是数 1,他后面藏着一个名称，你要观 察我的手势动作，或者是 语言，猜一猜后面的单位是什么？ 教师：第一个就这么长（手势）。生猜：厘米。 精品资源 欢迎下载 教师：有 20 袋大米那么重，两头牛那么重？生猜：吨。 教师：这是一个土地面积单位，我国的领土面积有 960 万（）。 要求：谁愿意来做小老师？ 一学生描述，其他学生猜。猜完后对表演的同学作 出评价。 （米、平方厘米、平方分米、千克） 提高要求：如果你猜出来了，能不能也不说出来，而是 用其他的形式表示。 （以千克为例进行示范） 猜测的其他单位：克、千米、升、平方米、立方米、时 小结：在游戏的中，我们同学对这些单位的认识越来越清 晰了。 四、综合练习。 1 .在括号里填上合适的单位名称。 (1) 1 粒纽扣的面积约是 1 。 (2) 教室的大门高 2 。 (3) 一个运动员体重 70 。 (4) 课桌椅高 80 。 (5) 数学书封面的面积是 2.4 。 (6) 一辆汽车的载重量是 5 o (7) 一瓶墨水的容积有 60 。 (8)军军跑 60 米的成绩是 11 。 重点问学生，你是怎样想的？介绍：找参照、单位换选、 排除法。 2 .练习十六第 1-4 题。 3 、综合运用：“小马虎”的日记。小马虎用错了单位 名称，你能找到并改正吗？ 今天是 2005 年 2 月 29 日，早上 6 点，我被闹钟急促 的铃声惊醒，便从长 20 厘米宽 12 厘米的床上爬起来，我 穿好衣服，洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了 20 小时，该 吃饭 了，我端起一杯 250 升的牛奶一口气喝了个精光，又 吃了 200 千克面包。吃过早餐，我拿 出一些零花钱急忙走 出家门，因为今天要为妈妈买生日礼物呢！ 先由一生读一遍，再请学生改正，交流：你找出了那 些错误，改正了哪些？ 五、课堂小结： 精品资源 欢迎下载 今天我们复习了什么？你有什么收获？ 板书设计： 常见的量 长度 面积 体积(容积) 质量 时间 货币