2016冀教版数学五年级上册第2单元《小数乘法》（旅游方案）教学建议

《旅游方案》教学建议 教学目标： 1、经历了解旅游方案信息，计算费用、讨论旅游方案的过程。 2、能综合运用所学的知识解决旅游中的实际问题，提高解决问题的实践能 力。 3、感受数学在生活中的广泛应用，体验与同伴解决问题的快乐，获得数学 活动经验。 教学建议： ◆旅游方案 1、教师提出旅游问 题，请去过黄山的同学说 一 说 黄 山 美 景 和 旅 游 经 历。教师参照兔博士网站 的内容介绍黄山的基本情 况。 2、让学生说一说外出 参观旅游有哪些方式，然 后提出亮亮家计划“十一” 去黄山旅游，并说明爸爸 提出了三种旅游方案，然 后让学生分别了解三种方 案的费用信息。 3、提出“小组合作， 估算每个方案需要多少费 用”的要求，鼓励学生积 极参与、分工合作，把需 要的费用计算出来。 4、交流每个方案需要的费用，请各组分别介绍不同的方案，教师板书出每 种方案费用的计算结果。 方案一： 1200×2＋600＝3000（元） 方案二：预计在黄山住两天。 火车票：143×2×3＝858（元） 住宿：210×2＝420（元） 饭费：100×2×3＝600（元） 交通费：80×2×3＝480（元） 门票：230×3＝690（元） 索道：80×3＝240（元） 合计：3288 元。 方案三： 汽油费：680÷100× 10×8×2＝1088（元） 高速路费：680×0.4 ×2＝544（元） 吃、住、门票、索 道费： 600＋420＋690＋240 ＝1950（元） 合计：3582 元。 ◆讨论方案 1、提出问题（1），让 学生根据计算结果进行回 答：方案一，参加旅行社 旅游最省钱；方案三，由 爸爸开车去旅游（自驾游） 最费钱。 2、提出问题（2），让学生对三个方案作出自己的评价。鼓励学生大胆地说 出自己的看法，学生说的只要合乎情理就给予肯定。 3、提出兔博士的问题，让学生根据自己的经验和了解试着分析、说明旅行 社最省钱的原因。只要说的合乎实际就给予肯定。