六年级上册数学认识百分数整理与练习1(苏教课标版)

六年级上册数学认识百分数 整理与练习 1(苏教课标版) ！ 整理与练习(1)教学设计 教学目标 1、让学生进一步加深对百分数意义的理解，巩固百分数与 小数、分数互化的方法。 2、提高应用所学知识解决简单的求一个数是另一个的百分 之几的实际问题的能力。 教学重点、难点 1、疏理本单元所学知识，建立合理的认识结构。 2、运用所学知识正确解决实际问题。 教学过程 一、回顾和整理知识结构 1、小组里交流：本单元你收获了那些知识？ 2、学生汇报。 二、师生交流回顾：这段时间我们一直在学习百分数，那 谁来说一下什么是百分数？ 百分数与分数有什么联系呢？ 1、交流得出：百分数是一种特殊的分数。 2、百分数与分数有什么区别？ 一条绳子长 77100 米，剪去了它的 77100 。这里的 77100 都可以用百分数表示吗？ 总结得出：百分数只能表示两个数量的倍比关系，而不用 来表示具体数量；而分数不但可以表示两个数量的倍比关 系，还能表示具体数量。 三、练习与应用，课本 P109 至 P111 的第 1 题至第 8 题。 1、第 1 题。 先让学生读一读表中的百分数，再说一说它们分别表示 的是哪两个数量之间的关系。强调注意化简比。 2、第 2 题。 药品抽检的合格率是指什么？ 再根据问题回答。让学生感受我国医药卫生事业的发展 与进步。 3、第 3 题。 先让学生说说每种颜色面积各占圆面积的几分之几，再 提示学生把得到的分数改写为百分数。然后分别回答问 题，理解问题意思。 4、第 4 题。 先根据图判断：在哪个袋里摸到的红球的可能性是 100%？为什么？再让学生在图下各写出一个百分数，用来 表示从该口袋中任意摸出一个球，摸到红球的可能性，让 学生解释你是怎么想的。 5、第 5 题。 先让学生独立完成，交流校对。 6、第 6 题。 先让学生独立完成，交流校对。 7、第 7 题。 学生先回答第 1 个问题，第 2 个问题师生共同同讨论： 是不是答对的题多，正确率就一定高？ 8、第 8 题。 含糖率是指什么？（含糖率是指杯中糖的克数占糖和水 总克数的百分之几。） 体会含糖率高的糖水自然会甜一些。 计算第 2 题中两个杯子中的含糖率，进行比较。