小学数学优质课《认识百分数》教学设计

小学数学优质课《认识百分数》教学设计 《认识百分数》教学设计鸡西市和平小学 高晶教学内容： 认识百分数教学目标：1.理解百分数的意义。 2.能正 确读写百分数。 3.能区别百分数和分数在读写和意义 上的不同。教学重点：1.能正确读写百分数。 2.理解 百分数的意义。教学难点：理解百分数与分数的联系和区别。 教 具：多媒体教学过程： 一、单元导入，目标导学前 几天我们认识了真分数、假分数和带分数，今天就让我们再 次走进分数世界，一同来认识一个新朋友——百分数。板书 课题，齐读课题。百分数是小学六年级上册第五单元的内容， 这一单元包含哪些知识，请看投影。（出示知识树）这节课， 我们要完成哪些学习任务谁愿意为大家介绍一下（出示学习 目标）二、自学指导、主动探究（一）出示例题昨天篮球队 组强投篮练习，这是其中三名队员的投篮情况，通过观察， 你得到了哪些数学信息这次投篮练习中，谁投中的比率高些 怎样比较谁的投中率高相信经过几分钟的思考，大家心里都 有了各自的想法，那么自己的答案究竟对不对呢有一句话说 的特别好：书是人类获取知识的源泉。下面还是请大家到书 中寻找答案吧！请结合自学提示，认真阅读教材内容。思考、 自学时间为 5 分钟。开始。自学提示：认真阅读教材，思考： 1.为了便于统计和比较，通常把这些分数先 ，再比 较 。2.李星明投中次数占投篮次数的 ，就是 。 3.张小华投中次数占投篮次数的 ，就是 。4.吴力军 投 中 次 数 占 投 篮 次 数 的 ， 就 是 ， 因 为 ＞ ＞ ，所以， 投中的比率高一些。 5. 叫百分数，也叫 或 。6.百分数通常不写 成 形式，而在原来的分子后面加上 来表示。（二） 小组汇报。三、互助交流，教师点拨（一）通过自学，我们 知道了什么是百分数，那么百分数究竟怎样读，怎样写呢请 看投影。22%读作：百分之二十二（不能读成一百分之二十 二）小结：先读百分号，再读数。百分之三十六：写作 36% 小结：先写数，再写百分号。（二）以开火车形式检测读数。 65% % % 100%1% % 13% %（三）指生板 演写数百分之七十五 百分之零点七 百分之百教师适 时点拨四、拓展提高，目标检测（一）拓展延伸 1.探究百分 数与分数的区别。（出示）下面哪几个分数可以写成百分数 的形式，哪几个不能，为什么 a、第一根绳子长 米，第二根 绳子的长度是它的 。b、妈妈买了一些葡萄，重 千克。小 明吃了这些葡萄的 。小组交流、汇报，共同归纳总结。 分 数百分数区别表示两个数量之间的关系，也可以表示某个具 体数量。只表示两个数量之间的关系，后面不能带单位名称。 （二）目标检测 1.做当堂检测，并对照学习目标检测自己是 否完成学习任务。2.这节课你有哪些收获五、教师小结，单 元回归师：今天我们共同认识了百分数，懂得了百分数就是 表示一个数是别一个数的百分之几。并且知道了百分数后不 能带单位名称。记得爱迪生曾说过这样的一句话：成功＝99% 的汗水+1%的灵感，希望同学们在今后的学习中能付出 100% 的努力，去获取更大的成功。鸡西市, 小学数学, 百分数, 教 学, 和平