六年级数学《学会理财》教学设计

《学会理财》教学设计 马兰庄镇小 裴巧灵 一、课标对本学段的实践活动的要求 1、经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。 2、结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。 3、在给定目标下，感受针对具体问题提出设计思路、制定简单的方案解决问题 的过程。 4、通过应用和反思，进一步理解所用的知识和方法，了解所学知识之间的联系， 获得数学活动经验。 二、教学内容 冀教版小学数学六年级上册 69——70 页。 三、教学目标 （一）知识技能 学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。 （二）数学思考 如何对自己设计的理财方案作出合理的解释。 （三）问题解决 可以通过比较、思考、交流的方法，经历计算对自己的理财方案作出解释。 （四）情感态度 感受理财的重要性，经历运用所学的知识学习理财，培养科学、合理的理财观念。 四、教学重点、难点 1、教学重点 学会理财，会对自己设计的理财方案作出合理的解释。 2、教学难点 对自己设计的理财方案作出合理的解释。 五、教学流程 （一）导入 老师最近看了一套《贝贝熊系列》丛书，是关于培养孩子理财能力方面的书 籍，读了以后觉得受益匪浅，在动物界，贝贝熊通过学习能做到对自己的财富有 计划、有支配，我想我们通过这一单元前面的学习，也能够对我们的财富进行支 配，你们同意吗？那好，希望通过这节课，我们也能合理支配自己的财富，即掌 握《学会理财》的能力。 {设计意图：通过和学生谈话，轻松引入本节课的课题} （二）创设情境，计划存钱 1、聪聪一家三口，妈妈每月的工资是 2160 元，爸爸每月的工资是 4180 元。爸 爸每月的工资还要缴纳个人所得税。过几年聪聪要上大学，请你帮聪聪家做一个 零存整取的计划。 （1）制定一个存钱计划，我们都需要做哪些准备工作？请写下来。 （最好用 大括号的形式表示） （2）根据聪聪家的实际情况和利率表，制定合理的存钱计划，并说明理由。 （3）算一算到期能取回多少钱？ {设计意图：通过这一活动的设计，主要的目的在于让学生对存钱计划有一个整 体的感知，想要制定存钱计划，我们需要具备哪些东西，需要用到我们学到的哪 些知识，根据实际情况制定计划后，并能说明理由，让学生充分体会学习和实践 之间的联系，获得学习的信心} （三）设计方案，解决问题 2、聪聪的爸爸是一个工程师，他设计的一个工程中标后，老板奖励他 8000 元的 奖金。 （1）小组合作，做出 3 个存钱方案。 （2）并算每种方案可获得的利息。 （3）议一议：你认为那种存钱方案最好？为什么？ {本环节的主要目的在于让学生根据已有的信息，作出不同的方案，并能对自己 的方案作出合理的解释} （四）分享收获 {设计意图：希望学生通过这节课，感受在给定目标下，针对具体问题提出设计 思路、制定简单的方案解决问题的过程。} （五）课下作业 为自己的零花钱制定一个合理的存钱计划。 {设计意图：作为本节课知识的延续，让学生养成一个合理消费的习惯，做一个 生活上有计划的人，合理支配自己的财富}