《测量》整理和复习。
三数组 冯竹娟
教学目标：
1、让学生自主地对测量的知识进行创造性地回顾、整理、交流，
梳理成知识网络，并初步掌握。
2、通过多种形式的学习活动，促进认知结构的进一步生成，并
培养创新意识。
3、加强数学与生活的密切联系，培养学生的实践能力和用知识
解决问题的能力。
教学重点：通过分类整理，系统掌握长度、质量计量单位及单位
间的换算关系。
教学难点：能灵活的运用测量的知识解决实际问题。
教具：实物投影
教学过程：
一、创设问题情境，导入复习
师：前面我们学习了“测量”这一单元，大家了解了有关测量的
哪些知识？谁愿意来说一说？(根据学生的汇报，有选择地进行板书)
如：千米 米 分米 厘米 毫米
吨 千克 克
师：有关测量的知识还真不少，今天我们就对这一单元进行整理
和复习。
二．回顾整理，建构网络
1．回顾整理（学生自主整理，选择自己喜欢的方式进行整理）
2．交流展示：
（1）同桌交流
同桌交流讨论一下，说一说你是怎样整理的，都整理了哪些内
容？然后根据交流，讨论完善自己的作品（在学生交流的过程中，教
师巡视，同时给学生以帮助和指导，并且选出几份整理方法不同、比
较全面的作品以备展示）
（2）展示
师点名，选出几名同学上台展示自己整理的内容（找两三名学生
即可）
要求：（1）展示过程中，说一说自己整理了哪些内容？采用了什
么样的整理方法？
A：表格式：
千米 米 分米 厘米 毫米
吨 千克 克
B：括号式：学生用括号的形式来表示。
C：文字叙述式：学生用语言进行叙述。
D：图形式：如采用大树或三角形、圆形等。
（2）其他同学认真倾听，并且提出可补充的内容和不同看法。
3、优化再建，完善知识结构
要求学生根据刚才的交流汇报完善自己整理的内容，同时，教师
完善自己的板书：
三、重点复习，强化提高
1、在括号里填上合适的单位。
（1）1 枝铅笔长约 2（ ）
（2）一包饼干重约 200（ ）
（3）我国的长城是世界八大奇迹之一，它的总长约 6000（ ）
（4）一卡车西瓜大约重 1（ ）
通过本题的练习，让学生认识到长度单位和质量单位之间的区
别，本题可以先让学生独立完成，再交流讨论不同答案。
2、选一选：
（1）苗苗的身高是 142（ ）。 A：厘米 B：分米 C：米
（2）一个鸡蛋约重 70（ ）。 A：吨 B：克 C：千克
（3）1 千克和 1 千米比较（ ）。 A：1 千克大 B：1 千米大 C：
无法比较
（4）数学课本的宽是 147（ ）。 A：毫米 B：厘米 C：分米
（5）一辆卡车的载重量是 4000（ ）。A：克 B：吨 C：千克
通过本题的练习，让学生进一步加深对长度单位和质量单位的认
识，可以让学生说想法。
3、熊妈妈给小熊出了一道题：有一根 80 厘米长的铁丝，让小熊
按每段 8 厘米的要求剪，在剪之前要先算一算，可以剪多少段？要剪
几次？
让学生认真读题，明确题意，让学生用画图的方法明确次数=段
数—1，然后列出算式。
4、课本 13 页的第 3 题。
先让学生认真读题，明确题目要求。学生说想法，只要每辆车装
的机器不超过 2 吨也就是 2000 千克就可以。如：（1）1000+800=1800
（千克）
600+400+700=1700（千克）
（2）400+800+700=1900（千克）
1000+600=1600（千克）
（3）600+400+800=1800（千克）
1000+700=1700（千克）
5、课本 13 页的第 4 题
这是运用吨的知识解决实际问题的题目，通过学生对自己家中每
月用水的了解以及从哪些方面考虑能节约 1 吨的用水量，增强学生的
节水意识。此题可采用课前调查了解，课内合作的方式。
四、自主检评，完善提高
1、自主检测
通过今天的复习，相信大家对这一单元的知识又有了更新更深的
认识，让我们来检测一下吧！
自主检测题
一、 填一填：
1、 千米、米、分米、厘米、毫米都是（ ）单位，千克、克、
吨都是（ ）单位。
2、 小青走 800 米用了 8 分钟，平均每分钟走（ ）米。
3、 5 厘米=（ ）毫米 3000 千克=（ ）吨
500 毫米=（ ）厘米 4300 千克=（ ）吨（ ）千克
4、 学校运动场的跑道一圈长 400 米，两圈长（ ）米，还差（ ）
米是 1 千米。
5、 一根蜡烛长 1 分米 2 厘米，点燃一会后还剩 5 厘米，燃去了
（ ）厘米。
6、 把 3 分米长的绳子对折成 3 份，它的长度变成了（ ）厘米。
二、 比一比，在（）里填上＞＜或=。
3000 千克（ ）3 吨 40 米（ ）400 分米 1 吨（ ）999 千克
7 米（ ）70 厘米 50 分米（ ）400 厘米 8 吨（ ）8020 千克
三、 判断对错。（对的打√ ，错的打×）
1、 每块铁重 250 千克，4 块同样的铁重 1 吨。（ ）
2、 每相邻两个长度单位之间的进率是 100。（ ）
3、 一条跳绳长 20 分米。（ ）
4、 一个足球重 250 千克。（ ）
5、 爸爸的一步比小军的一步长 15 厘米。（ ）
6、 5 吨铁比 5000 千克棉花重。（ ）
四、 连一连。
一头鲸鱼重 60 分米
数学课本长约 200 吨
火车每小时行 70 毫米
黑板宽约 40 千米
五、 解决问题
1、 刘星离开家到学校上学，已经走了 380 米，还有 620 米就到
学校了，刘星家离学校多少米？合多少千米？
2、 一辆自行车每小时行驶 9 千米，，一辆汽车每小时行驶的路
程是这辆自行车的 6 倍，一列火车每小时比这辆汽车多行驶 46 千米，
这列火车每小时行驶多少千米？
3、 有 48 吨货物，小车每次运 2 吨，大车每次运 6 吨，两车合
运，几次可以运完？
4、 电梯的载重量是 1 吨，现在有 20 名顾客，平均体重为 60 千
克，他们能同时乘坐电梯吗？
5、 从强强家距少林寺有 129 千米，强强和爸爸早上 7 时乘汽车
出发，汽车每小时行 80 千米，上午 9 时能到达少林寺吗？（*学有余
力的学生完成）
2、评价完善
师：下面让我们来关注一下检测结果。（教师公布答案，同桌互
评，最后让得 A 的同学举手，让出错的同学说一说出错的原因并改
正。）
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