信息窗 1
—— 制作保护牌
课堂教学案:
教学内容:
认识图形(课本 84-87 页)
学习目标:
1、知识与技能:借助观察、操作,认识长方形和正方形的特征;能在纸上
画出长方形和正方形。初步认识五边形、六边形。
2、过程与方法:在探索长方形和正方形特征的过程中,发展学生们的创新
意识。
3、情感、态度与价值观:在具体情境中,感受、欣赏图形美,受到爱护鸟
类、保护环境等思想教育
教学重点:认识长方形和正方形的特征
教学难点:学生能自主观察到长方形和正方形的特征
教具、学具准备
多媒体课件、长方形、正方形纸片、直尺、三角板
课堂教学案:
一、板书课题
今天这节课我们来学习认识图形(师板书课题)
二、出示学习目标:
这节课的学习目标是认识图形。(课件出示,师指一名学生读)。
师:要达到学习目标,离不开同学们认真看书自学,同学们有信心达到学习目标
吗?(有)
三、口述自学指导(教师边口述,学生边自学)
仔细观察情景图,你能提出什么问题?
生 1、怎样做一个长方形的牌子呢?
长方形有哪些特点呢?
生 2、怎样做一个正方形的牌子呢?
正方形有哪些特点呢?
四、先学(看一看)
1、学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能认真看书自学。
2、做一做。
师:同学们看完的举手,看会的举手?下面老师来考一考同学们,看谁能做
对与例题类似的题。(投影出示)
请在练习本上画出不同的长方形和正方形。
(1)2 生板演,其他学生做在练习本上。
(2)师巡视,发现其他同学的错误。
五、(议一议)
1、学生更正。
师:发现错误的来黑板上更正。(提示:把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来,
在旁边改正。
2、讨论(议一议)
(1)第一个同学画的,认为正确的请举手。
(2)第二个同学画的,认为正确地请举手。
生回答,师板书。(观察长方形和正方形,看看有什么特征?)
长方形的对边相等,四个角都是直角。
正方形的四条边相等,四个角都是直角。
1、评议板书,正确率。
2、同桌对改并更正错误。
五、当堂训练
师:刚才同学们做的都很好,下面我们接着做题,小组比赛,看哪个组得的
小红旗最多。练习:自主练习第 1 题。
1、学生独立完成写在书上。
2、写完检查。
六、全课小结
1、同学们,今天我们学习了认识图形,(长方形和正方形的特征)。
2、评比本节课比赛情况,获胜的表扬,失败的鼓励。
课后拓展案:
师:课下我们就运用今天所学的知识来做作业吧!比谁字体最端正,并能全做对!
必做题:自主练习第 3、4、5、6 题
选做题:自主练习第 7 题
板书设计
认识图形
还 剩 ( ) 个 角正方形的四条边相等, 长方形的对边相等,
四个角都是直角。 四个角都是直角。
个别辅导:
教学反思: