二年级下数学教案爱心行动图形与拼组-青岛版-word

第 1 页 爱心行动——图形与拼组 教学目标： 1、借助观察与操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行 描述；能在点子图和方格纸上画出长方形和正方形；能初步认识五边 形和六边形。 2、经历长方形和正方形特征的探究过程，发展学生空间想象力和创 新意识。 3、在具体情境中，感受图形美，培养学生的环保意识。 教学重难点： 教学重点： 使学生能够认识长方形和正方形，掌握他们的特征。 教学难点： 概括抽象出长方形和正方形的特征。 教学过程： 【导入】一、创设情境，揭示课题 师：（课件显示主题图）你们看到了什么？ （生自由回答） 师：同学们，现在的空气污染日益严重，树木、花草为净化空气做出 了巨大贡献。所以，我们要爱护花草树木。下面，大家想不想也为我 们身边的绿树、小草做块警示牌？ 师：你想做块什么形状的？ （生说出自己的想法） 第 2 页 师：看，主题图中的小朋友想做一个什么形状的牌子？ （生答：长方形） 【讲授】二、自主探索，解决问题 （一）解决第一个红点问题，认识长方形、正方形的特征。 1、认识长方形的特征。 （1）观察猜测。 谈话：仔细观察长方形的边和角，你有什么新的发现？（根据学生的 交流，引导认识“对边” 并适时板书特征） （2）操作验证。 谈话：你能想法验证长方形的对边相等，四个角都是直角吗？ ①学生独立操作。 ②班内交流，展示方法，认识长方形边的特征 ③小结特征，认识长、宽。 谈话：经过同学们自己猜测、验证，你发现长方形有什么特征？长方 形的长边叫“长”，短边叫“宽”。 （3）找生活中的长方形。 谈话：生活中，哪些物体的面是长方形的？（学生找一找、指一指、 说一说。） 2、认识正方形的特征 （1） 观察猜测。 谈话：仔细观察正方形的边和角，你有什么新的发现？。 （2）操作验证。 第 3 页 谈话：你能想法验证正方形的四边相等，四个角都是直角吗？ ①学生独立操作。 ②班内交流，展示方法，认识正方形边的特征 ③小结特征，认识边长。 （3）找生活中的正方形。 谈话：生活中，哪些物体的面是正方形的？ 3、比较长方形与正方形的异同： 谈话：长方形和正方形有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 学生观察对比交流。 （二）解决第二个红点问题，认识多边形。 1、认识五边形。 谈话：我和小树一起长大的牌子是什么形状的？它有几条边？几个 角？ 2、认识六边形。 3、在日常生活中，你见到哪些物体上有五边形和六边形？ 【练习】三、自主练习，应用拓展 课本 53、54 页‘自主练习’的 1、2、3、4、5 题。 【活动】四、自我评价，总结升华 通过今天的学习，你有什么收获？ 【作业】五、课后作业 利用你所知道的图形知识，自己动手做一个爱绿护绿的牌子吧！