二年级下数学教案-做鸟巢—图形与拼组青岛版

做鸟巢——图形与拼组 教学目 1、通过操作、比较、归纳、能够用自己的语言描叙长方形、正方形 标 的特征。 2、通过一系列的活动，获得研究图形的经验，明白图形之间的联系 教学重 1、能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征 点 2、能够根据长方形、正方形的特征做简单的计算教具准 教科书 80 页的课件、尺子备 教学时 一课时 间 教学过程： 教师活动 学生活动 一、创设情景，激发兴趣 学生回答：春天 现在是什么季节？ 出示课件：我们一起来到森林里，看看 学生交流：做个鸟巢 小鸟在做什么？我们为小鸟做点什 么？ 爱心行动：我为小鸟做个鸟巢 学生交流 二、导入新课 1、今天老师就来和同学们一起做个鸟 巢 正面是长方形 2、怎样做鸟巢呢？你发现了什么？ 侧面是正方形 3、教师出示：图形市场，在黑板上出 学生交流要想做鸟巢需要 示学具：圆、长方形、正方形、五边形、 选择长方形、正方形 六边形、三角形 4、仔细观察一下长方形有什么特征？ 学生讨论：两条线长，两条线短 三、探究新知 它有四条边 1、那长方形的边有什么特征？ 学生动手做一做，并把表格填一填 讲解“长”“宽” 长方形 边 角 板书：长方形的特点 特征 2、生活当中你发现哪些物体是长方 形？ 交流： 3、在了解长方形的基础上去发现正方 1、对折。 2、量长度 形的特征 学生交流：黑板面、桌面 4、你发现生活中哪些物体是正方形？ 5、出示另一个鸟巢，紧接着出示六 边形 小组合作记录正方形特征交流发现 正面是五边形，侧面是长方形 四、课堂练习 1、课件出示猜一猜 我有一块纸板，他有四条边，四个角是 直角你猜他是什么图形？ 学生抢答 做鸟巢 信息窗 2——欣赏主题壁画 教学内容 图形的拼组，教科书 50—— 52 页 教学目标 1、借助图形的拼组，进一步加深对所学平面图形的认识。 2、在欣赏、设计、拼摆等过程中，培养创新意识和动手操作能力， 进一步激发学习的兴趣。 教学重点 借助图形的拼组，进一步加深对所学平面图形的认识。 教学难点 在欣赏、设计、拼摆等过程中，培养创新意识和动手操作能力，进一 步激发学习的兴趣。 教学时间 1 课时 教学过程： 活动程序与教师提示 活动内容 关注要点 活动一： 关注学生是否能细致、有 师：鸟儿是我们人类的朋 学生观察。 序地观察。 友，同学们制作了一幅壁 画，让我们来欣赏一下 吧！ （出示“鸟是人类的朋 友”情境图） 师：能说说你的想法吗？ 学生交流。 师：你能提出什么问题？ 学生提问题。 关注学生能否提出数学 问题。 师：它们是由什么图形拼 学生独立观察并在小组 学生能否找对、找全学过 成的呢？请把你的想法 内交流。 的平面图形，同时注意语 在小组内交流。 言表达是否清楚。 师：谁愿意把你感兴趣的 学生进行全班交流。 图案以及它是由什么图 形拼成的介绍给大家。 活动二： 师：你想不想自己也用平 学生利用各种平面图形 学生拼组出的图案是否 面图形拼出美丽的图案 的学具进行图案拼组。 有意义。 呢？ 师：谁来展示一下自己的 学生展示自己的作品谈 学生拼组的图案是否有 作品。 自己的创意。 创新。 活动三： 师：刚才我们用学过的品 学生交流。 关注学生的创意是否与 面图形频出了各种美丽 拼成的图案相吻合，是否 的图案。有一种玩具也能 每个学生都能拼出图案。 拼出各种图案，你知道他 是什么吗？ 师：你了解七巧板吗？你 学生自由摆拼。 知道七巧板是由几种平 面图形组成的吗？ 师：下面就让我们来玩玩 七巧板，看谁用七巧板拼 学生展示交流。 成的图案最有新意？（可 以小组内相互结合，共同 拼摆） 师：给你的作品七个好听 的名字，让我们大家一起 来欣赏吧。 活动四： 师：通过本节课的学习你 学生思考并表述。 关注学生的知识整理和 有什么感受？有什么收 学习的感受。 获？