《倍的应用》教案
教学目标
1．初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。
2．培养学生动脑、动手、动口能力。
教学重点
加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少
”数量关系的认识。
教学难点
明确求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少。
教具学具准备
口算卡片、磁力板、投影仪、圆片、小棒。
教学步骤
一、铺垫孕伏。
1．口算，出示口算卡片，采取抢答形式。
2．口述算式和得数（出示投影片）。
（1）3个2的和是多少？
（2）5个7的和是多少？
3．导入。
（1）学生摆圆片，第一行摆4个，第二行摆8个。
指导学生明确第一行摆4个圆片，第二行摆8个圆片，摆了2个4，
所以第二行圆片的个数是第一行的2倍。
（2）导入新课。
如果已知第二行圆片的个数是第一行的2倍，你们知道第二行摆
几个圆片吗？
板书课题 应用题。
二、探究新知。
1．教学例1。【可演示动画“应用题”或演示课件“应用题”】
体育组的人数是航模组的3倍。参加体育组的有多少人？
解决佳佳提出的问题，并与同伴说说你是怎么想的。
同学们思考，5分钟后老师给出答案。
2．完成教科书79页的习题1。【可演示课件“应用题”】
（1）指导学生摆小棒（小棒代替粉笔）．第一行摆6根小棒，第
二行摆的小棒是第一行的7倍，教师巡视。
（2）引导学生口述摆小棒的过程。
（3）教师引导学生把此题填完整。
三、全课小结。
通过学习知道了求一个数的几倍的多少，就是求几个这个数的和
，用乘法计算。
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