二年级上册数学《除数是10的除法》教案

《除数是 10 的除法》教案 教学目标 一、知识与技能 结合生活中的例子，熟悉并灵活掌握除数是十的除法计算。 二、过程与方法 在解决实际问题的过程中感受除数是十 的除法运算，并且能够 快速计算出结果。 三、情感态度和价值观 让学生感受数学与生活 的联系体会数学的意义和作用激发学习 数学的乐趣在独立思考和合作的过程中，锻炼克服困难的意志，培养 积极参加活动的态度和习惯。 教学重点 快速计算出除数是十的除法结果。 教学难点 能够解决实际问题。 教学方法 二年级的学生，生动活泼，富有好胜的心理，并且大部分学生正 在培养良好的学习习惯，能在课堂上大胆地发表自己的见解。在生活 中，较多的实际数学问题有待我们解决，因此这节课我们要举例来学 习本课内容，大胆放手让学生自主体验，充分发挥学生的主体作用。 本课内容比较简单，主要是为了后面学习内容作铺垫，但是我们 要结合很多实际问题，同学们能够胜任吗？让我带着大家慢慢进入课 题吧。 课时安排 1 课时 教学过程 一、导入新课 我手中有一张一百元面值的钞票和两张二十元面值的钞票，那 么请问同学们，我手里的钱可以换取多少张十元面值的钞票？ 同学们肯定都算出来了，我手里有 140 元，可以换 14 张 10 元钞 票。这就是我们今天要学习的内容的一部分。 二、新课学习 1.小明的班级组织一起去春游划船，一共有30名学生和老师，如 果每条船坐十名乘客，要租多少条船？ 列式计算，并说说你是怎么想的？ 30÷10=3（条) 那么，如果有35名学生和老师呢，要租多少条船？ 35÷10=3（条）......5（人） 剩下五人，也要租一条船，所以是4条船。 2.码头上运来一批货 物，一共有190公斤，只有一个搬运工，每 个搬运工每次只能搬10公斤货物，这批货物他要般几次才能搬完？ 列式计算，并说说你是怎么想的？ 90÷10=9（次） 那么，如果这批货物有95公斤，这名工人要搬运多少次呢？ 同样，我们用上一道题的计算方法，可以得出，还要多搬运一次， 所以是10次。 同学们，像这种除数是10的除法在我们生活中比比皆是，我们要 能够快速计算出结果，并且要结合实际情况，解决实际问题。 3.下面，我们来做一些计算，要快 速得出结果： 50÷10= 60÷10= 50÷5= 60÷6= 55÷5= 64÷6= 35÷10= 50÷7= 4.同学们，这些知识掌握了之后，我们做一点延伸好不好？ 春天到了，老师们要去野外种植树木。学校有杨树苗30棵，柳树 苗30棵，槐树苗20棵，一共有6名教师去种树，但是后来发现槐树苗 要种在其他地方，今天没有时间栽种，问剩下的树苗需要每名教师种 多少棵？ 这个问题联系到了我们之实际生活中的问题，我们要注意，20 棵槐树苗不在栽种范围之内，那么只需要杨树和柳树苗就可以了。 所以30+30=60（棵） 60÷6=10（棵） 三、结论总结 这节课你有什么收获？你们有没有觉得除数是10的除法在实际 生活中很广泛？我们不但要进行简单除法运算，还要结合实际问题进 行分析。 四、课堂练习 32÷6= 43÷8= 80÷7= 32÷5= 43÷7= 80÷8= 32÷4= 43÷6= 80÷10= 52÷10= 62÷10= 42÷10= 82÷10= 五、作业布置 回家后和爸爸妈妈一起讨论讨论生活中还有哪些除数是 10 的除 法的运算。 六、板书设计 除数是 10 的计算 被除数是 10 的倍数 40÷10=4 被除数不 是 10 的倍数 42÷10=4......2