二年级数学下册认识秒的教学设计

认识秒的教学设计 课题：秒的认识 教学目标 1．通过观察自主认识新的时间单位：秒知道１分＝60 秒． 2．通过动手操作等丰富的学习活动建立１秒及几秒的时间观 念． 3．通过多媒体课件演示及学生的动手操作等学习活动激发学习 学习兴趣明确珍惜时间的重要性． 教具：钟面、多媒体计算机软硬件一套． 学具：口算练习纸每人一张、自备水彩笔、剪刀、白纸、蜡光 纸等． 教学过程 一．导入 1、（播放音频“滴答”）请小朋友仔细听一听这声音 2、（演示动画“时钟”）再请小朋友仔细地看一看看到什么 3、今天这节课我们就学习有关秒的知识．（板书课题：秒的认 识） 二．新课 （一）钟面上的秒 1、你知道秒针是怎样计时的请你仔细观察把看到的告诉大 家．（秒针走 5 小格） 揭示：秒针走一小格的时间是１秒． 2、（秒针从数字 12 走到数字 6）这表示经过几秒 （从数字 6 走到数字 8）这一次表示经过了几秒轻轻告诉同桌 的小朋友你是看的．你还知道秒针从儿走到儿也是 10 秒上来指一指． 3、（播放动画“60 秒”）这次表示经过多长时间呢 （１分＝60 秒） 从钟面上看一看是不是这样呢你是看出来１分＝60 秒的 4、１分就是 60 秒那我们平常说的半分钟呢（30 秒） （二）体会１秒 1、１秒到底有多长呢 让我们再来闭上眼睛仔细听一听． 钟表发出滴答一声所经过的时间就是１秒． 2、请小朋友来做一个拍手练习每秒拍一下手看看谁拍得最准． 先自已试一试． 3、谁来试一试谁还能不看钟来拍一拍其他小朋友可以提醒他． 4、每秒数一数看看数到 10 的时候是不是正好 10 秒又相差了多 少 同桌的两个小朋友互相比一比． 5、刚才些小朋友数得比较准你愿意上来表演一下 6、小结：刚才我们听到钟声滴答就是１秒拍下手是１秒数一个 数也是１秒．你能做一动作来表示１秒（小组讨论） 7、１秒钟确实很短但是有些现代化的工具１秒钟却能做很多事 情呢．现代化工厂的流水线上一秒钟可以生产出成千上万个零件．有 的电脑一秒钟可以完成 3 万亿次运算等等． 所以你可别小看了这短短的１秒钟呀几个１秒钟连起来就能做 更多的事情啦． （三）体会几秒 1、现在就给你 30 秒钟请你测一测你的脉搏跳了多少下． 2、我们平时每天都要来做口算口算的要求是又对又快现在我们 就来进行一次半分钟口算比赛．比一比谁作对的题最多我们将评出今 天的口算之星． 3、其实呀做每一件事都要花一定的时间就连我们在不经意间作 一次深呼吸也要花好几秒钟呢你知道怎样是一次深呼吸 做一次深呼吸看看用了几分钟． 4、你还知道生活中些事情可以用秒来计算时间 请小朋友在较短的时间里完成一件有意义的、你最拿手的事看 看你用了多少秒钟比比谁做得又快又好． 5、今天我们学习了什么通过刚才的学习你知道了什么 有了秒针计时就更准确了时针．分针．秒针在时间王国里分工 合作准确地为人们报时． （播放视频“王丽萍”）悉尼奥运会上中国选手王丽萍荣获女 子 20 公里竞走的冠军你知道她夺冠的成绩（１小时 29 分 05 秒） 三．总结 到现在为止你已经认识了些时间单位 四．练习 1、在（）里填上小时．分或秒 （１）我们上一节课的时间是 40（） （２）夏天我们午睡的时间是 40() （３）小明跑 100 米要用 19（） 2、在一些国际比赛中竞争就更加激烈了．（播放视频“男子 100 米跑”）这是悉尼奥运会男子 100 米决赛的精彩画面．冠亚军之 间相差的时间１秒钟都不到只有 0.12 秒． 3、下课铃声响了请大家安静．迅速地将文具整理好放在文具袋 中看看需要多少时间相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒 做时间的主人． 板书设计：略．