【北师大版】二年级下册数学教案-7.2 一分有多长（认识秒）

“1 分有多长”（认识秒） 教学内容： 北师大版小学数学第四册第七单元第 77~79 页“1 分有多长”。 课前思考： 1 厘米有多长、1 平方厘米有多大，可以通过操作、测量理解它 的实际意义。时间看不见、摸不着，古时候用一炷香或用沙漏来计 时，现在我们用钟表的转动来计时，这些计时工具本身是运动着的， 因此我们必须在活动中帮助学生体验时间的长短。“分”是生活中常 用的计时单位，本节课通过“1 分钟能干什么”的活动，来体验 1 分有多长。反过来，用自己的亲身感受，来估计 1 分有多长，体验 时间单位“分”的实际意义。 教学目标： 1、 通过“1 分有多长”的实践活动，体验 1 分有多长。 2、 认识秒，知道并掌握 1 分=60 秒。 3、 初步体会分、秒的实际意义。 教学重点： 通过多种不同活动，体验 1 分的长短，掌握 1 分=60 秒。 教学难点： 建立 1 分钟、1 秒钟的时间观念。 教学过程： 活动一：进一步认识钟面，引入新的时间单位——秒。 师：关于钟面你知道些什么？ 生：1、钟面上有 12 个大格，60 个小格。 2、时针走 1 大格是 1 时。 3、分针走 1 小格是 1 分，走 1 大格是 5 分。 4、时针走 1 大格，分针正好走 1 圈…… 师：今天老师要给大家介绍一个新的朋友，钟面上其实有三兄弟， 除了时针和分针，它们还有一位三弟，你们知道是谁吗？ 生：秒针。 师：这节课我们就来学习和秒有关的知识。（板书：认识秒） 活动二:认识秒，发现分与秒的关系。 师：请看秒针和它的两个哥哥有什么不同的？ 生：最长、最细、跑得最快…… 师：1、（播放 PPT）请大家看屏幕，你能找到秒针吗？（学生找到 秒针） 2、猜一猜，1 秒钟，钟面会怎么转动？ 3、（播放 PPT 秒针转动 1 秒）秒针走 1 小格，就是 1 秒。 4、秒针走 1 大格是多少秒呢？（5 秒） 5、秒针走一圈又是多少秒呢？（60 秒） 6、你是怎么想的？ 7、（播放 PPT 秒针走一圈）学生数一数。 8、刚才我们在数秒针走一圈的时候，你们发现分针的变化了 吗？（秒针走 1 圈，分针正好走 1 小格） 1 分=60 秒 活动三：体验 1 分有多长。 师：1、一分有多长呢？（板书：1 分有多长） 我们用数数的方法，跟着秒针小声小声的数一数。（播放 PPT） 2、你感觉 1 分是长还是短呢？为什么？ 我们再来感受一下 1 分的长短。请大家闭上你的双眼，用耳 朵听，心里默默的跟着数一数。 4、 我们来做个小游戏吧！请看游戏规则（PPT），（让学生自 己数一数） 5、 访问学生数的情况，体会是数快了还是慢了。（让学生再 数一次） 6、 我们再来做一个活动吧。活动叫做“金鸡独立”，要求： 单脚站立，双手放在身体两侧，坚持 1 分。（PPT 计时） 你觉得这 1 分过的长还是短呢？为什么？ 7、 我们来放松一下吧，观看 1 分的动画片吧！（播放 PPT） 你觉得这 1 分过的长还是短呢？为什么？ 活动四：1 分能干什么 师：看来 1 分还真有奥妙，1 分能干什么呢？（教师为学生准备口 算、写古诗的纸） 1、 看自己 1 分能完成多少口算，完成后小组内说一说，再全 班汇报。 2、 看自己 1 分能完成多少字，完成后小组内说一说，再全班 汇报。 3、 介绍平时我们学习和生活中 1 分能干什么。 活动五：练习 师：现在我们对 1 分有多长有感觉了吧。如果我们抓紧时间，就能 做许多事情。下面我们抓紧时间完成一些和时间有关的练习。 （播放 PPT） 本课小结。