“认识秒”教学设计
教学目标
1、通过 “1 分有多长”的实践活动,体验 1 分有多长。
2、知道 1 分=60 秒,能进行简单的时间单位换算。
教学重点、难点:掌握分与秒的关系,体验 1 分时间的长短,建立一分钟的概念,
知道分与秒的关系。
教学方法:讲述法、观察法
教学资源:多媒体
教时安排:1 课时
教学过程:
一、创设情境、激发兴趣
师:同学们,今天我们班来了一位客人,它是谁呢?(出示 PPT)
生:小熊!
师:大家喜欢它吗?
生:喜欢!
师:下面,就让我们载歌载舞欢迎它吧!(播放音乐)
二、提出问题
师:大家觉得刚才的音乐好听吗?
生:好听!
师:那大家来猜一下,这段音乐大约播放了多长时间?
生:2 分;生:3 分;.......
师:到底是多长时间呢?我们再来听一遍音乐,注意看大屏幕。(播放 PPT)
这次听完以后,大家来说一下,这段音乐播放了多长时间?
生:1 分钟
生:60 秒
三、解决问题
师:有说 1 分钟的,有说 60 秒的,说 1 分钟的同学,老师想问问你们怎么看出
是一分钟的?
生:分针走了一个小格,就是 1 分钟。(分针动了一个小格)
师:怎么看出是 60 秒呢?
生:秒针走了一圈。
三、认识秒针
师:这位同学观察得非常仔细,带我们又认识了一位新的朋友,那就是秒针(播
放 PPT)
师:都有谁认识秒针?他长什么样?
生:又细又长
师:它和分针、时针比起来,转动速度怎么样?
生:最快
师:秒针走 1 格是 1 秒,一圈有多少个小格?
生:60 个
师:走一圈也就是 60 秒。
四、得出结论
师:他们讲得有没有道理?
生:有
师:到底谁对?
生:都对
师:那一分钟和 60 秒什么关系?
生:相等
师:(小结)因为分针走了一个小格,秒针正好走了一圈,所以 1 分=60 秒,(板
书:1 分=60 秒)那 2 分呢?3 分呢?
五、感受 10 秒、5 秒、1 秒、一分钟的长度
师:同学们,秒针走 1 个小格是 1 秒,走 5 个小格是几秒?
生:5 秒
师:10 个小格呢?
生:10 秒
师:那 10 秒有多长呢?让我们一起用拍手数数的方式来感受一下吧!注意看大
屏幕。
(边拍边数:10、9、8、7、6......)
师:好,同学们,这就是 10 秒,刚才我们在 10 秒之内拍了几下手?
生:10 下
师:那 5 秒呢?
生:拍 5 下
师:下面我们准备好感受一下 5 秒有多长?
(生边拍边数 5、4、3、2、1)
师:那一秒呢?
生:(拍一下手)
师:(老师照做)原来这就是 1 秒,1 秒钟真短啊!在这短暂的 1 秒钟里,你能
干些什么呢?
生:扭头、点头、跺脚、耸肩膀、眨眼睛、说一个英语单词、摇头、老师好、同
学好、数一个数、打呵欠、伸懒腰......
师:在这短短的 1 秒钟里,我们只能做一些简单的事情,1 秒钟虽然很短,但是
时间就是这样 1 秒 1 秒堆积起来的,那 1 分钟有多长啊?看黑板!
生:60 秒
师:拍多少下?
生:60 下
师:下面让我们拍手数 60 下感受 1 分钟的长度吧!
(生拍手数数 60、59、58、57、56......)
师:下面找几位同学拍手数数,看谁数 60 下最接近 60 秒?
(叫 2-3 名学生)
师:大家做得非常好,现在我们来休息一下,闭上眼睛静静地感受这一分钟,老
师帮你们计时。
师:再来一次,老师说闭眼就闭眼,你自己感觉到 1 分钟后就睁眼,听明白了吗?
师:大家做得非常好,你们能告诉老师你们是怎么估计的吗?
生:数数。
师:那一分钟还能干什么?
生:排球、摇呼啦圈、跳绳、写字......
师:现在你们就选好自己喜欢的事,老师帮你计时,听到哨响马上做好,听明白
了吗?
生:听明白了!
(播放音乐,学生纷纷开始活动)
(生活动之后教师组织坐好)
师:下面告诉老师,这一分钟你都做了什么?
生:我一分钟......
师:有意思吗?好玩吗?再来一次怎么样?
生:好!
师:但是这次老师就不给你们计时了,你自己估计到了 1 分钟就马上坐好,听明
白了吗?
生:听明白了
(生活动,并自己估计时间)
师:老师想问问大家,你们是怎么估计的呢?谁来说一下?
生:我刚才 1 分钟拍了 50 个球,现在拍 50 个就差不多了......
(生纷纷回答)
师:听了以上同学的发言,你有什么感想?
生:我发现 1 分钟能干好多事......
......
师:确实不能小看这 1 分钟,在这 1 分钟里我们能干很多的事,下面就让我们一
起去见识一下生活中的 1 分钟吧!
(播放 PPT)
师:通过了解生活中的一分钟,你有什么想说的吗?
生:......
师:(小结)1 分钟真的很重要,在这一分钟里可以创造出这么多伟大的奇迹,
可以有这么多意想不到的事情发生。
师:下面老师就要考考大家了,大家愿意接受挑战吗?生:愿意
五、习题时间
小熊听了这节课后,它也说了一段话......
六、总结
师:节课你学到了什么?
七、师:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,老师真的希望,通过今天的这节课
你们能珍惜生活中的每一分每一秒,抓紧自己的每一分每一秒,争当时间的小主
人。好!下课!