【浙教版】二年级数学下册一课一练-3.12认识三位数（含答案）

二年级下册数学一课一练-3.12 认识三位数 一、单选题 1.和数对（7，8）表示在同一行的数对是（ ）。 A. （8，9） B. （8，7） C. （9，8） D. （7，9） 2.横行叫行，竖行叫（ ） A. 排 B. 列 C. 组 3.如图，若将三角形 ABC 向左平移 2 格，则顶点 A’的位置用数对可以表示为（ ）。 A. （5，1） B. （1，1） C. （7，1） D. （3，3） 4.如图，周日晓刚帮助王阿姨义务送报纸，他选择了从 A 到 的路线，那么他走的路线标出各户的位置 正确的是( ) A. A(1，0)→ (3，2)→ (5，0)→ (2，6) B. A(1，0)→ (3，2)→ (5，1)→ (6，2) C. A(1，0)→ (2，3)→ (5，1)→ (6，2) D. A(1，0)→ (3，2)→ (1，5)→ (6，2) 二、判断题 5.用（x，9）表示位置，不知道在第几行，但知道是第 9 列。 6.点 A（4，3）与点 B（8，3）在同一行上 7.王栋在班级的位置用数对表示是(7，4)，那么王栋坐在教室第 7 行、第 4 列。 8.一个三角形顶点的位置是（2，3）向上移动了 3 格，它的顶点位置是（5，8 ） 三、填空题 9.数对可以用来表示________，如果第 1 组第 3 个位置用数对表示是(1，3)，那么第 2 组第 4 个位置用数对 表示是(________，________)，(4，5)表示的位置是第________组第________个。 10.小芹坐在第 6 列第 2 行，用（6，2）表示，小凯坐在第 3 列第 5 行，用________表示，小军所坐的位置 用（2，6）表示，他坐在第________行，第________列． 11.张明坐在教室的第 2 列第 4 行，用数对________表示；李红的位置用数对表示是（5，8），她在第________ 列，第________行。 12.四（1）班同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组最后一个，用数对表示是（6，6）， 他们班有________个同学参加了队列表演。 13.用（5，2）表示小明的座位在第 2 行第 5 排，那么小强的座位在第 4 行第 3 排应当表示为________． 四、解答题 14.按要求画图。 （i）把图中的长方形绕点 A 顺时针旋转 90 ，画出旋转后的图形。旋转后，用数对表示点 B 的位置。 （ii）按 1：2 画出三角形缩小后的图形。缩小后的三角形的面积是原来的几分之几？ （iii）如果 1 个小方格表示 1 平方厘米，在方格纸上设计一个面积是 8 平方厘米的轴对称图形，并画出它 的一条对称轴。 15.画一画。 （1）用数对表示 A、C 的位置。 A________，C________。 （2）画出这个三角形向上平移 6 格后的图形。 五、应用题 16.把三角形绕 A 点按顺时针方向旋转 90，画出旋转后的图形．写出 B 点旋转后的位置用数对的表示． 参考答案 一、单选题 1.【答案】 C 【解析】【解答】解：和数对（7，8）表示在同一行的数对是（9，8）。 故答案为：C。 【分析】处于同一行的数，数对中，第二个数一样。 2.【答案】B 【解析】【解答】竖行叫做列 【分析】考查了用数对表示位置的能力 3.【答案】 B 【解析】【解答】A’在第 1 列，第 1 行，位置用数对可以表示为（1，1）。 故答案为：B 【分析】数对的表示方法：先列后行，即前面的数表示列数，后面的数表示行数。 4.【答案】 B 【解析】【解答】周日晓刚帮助王阿姨义务送报纸，他选择了从 A 到 N3 的路线，那么他走的路线标出各 户的位置正确的是：A(1，0)→ N1(3，2)→ N2(5，1)→ N3(6，2). 故答案为：B. 【分析】用数对表示位置时，通常用两个数字表示，第一个数字表示第几列，第二个数字表示第几行，据 此解答. 二、判断题 5.【答案】错误 【解析】【解答】用（x，9）表示位置，不知道在第几列，但知道是第 9 行，原题说法错误. 故答案为：错误. 【分析】用数对表示位置时，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，据此判断. 6.【答案】 正确 【解析】【解答】解：点 A（4，3）与点 B（8，3）在同一行上。原题说法正确。 故答案为：正确。 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，由此判断即可。 7.【答案】 错误 【解析】【解答】王东在班级的位置用数对表示是（7，4），所以王东是在第 7 列、第 4 行。 答：王东坐在教室的第 4 行，第 7 列。 故答案为：错误。 【分析】用数对表示位置时，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行．由此即可解决问题。 8.【答案】错误 【解析】【解答】解：向上移动列不变，行变了，行数为：3+3=6，现在顶点的位置是（2，6），故原题 说法错误。 故答案为：错误。【分析】首先明确向上移动列不变，行变了，再用原来对应的行数加上向上移动的格数 即可求出现在对应的行数，再写出顶点现在的位置即可判断正误。 三、填空题 9.【答案】某物体的位置；2；4；4；5 【解析】【解答】数对可以用来表示某物体的位置，如果第 1 组第 3 个位置用数对表示是(1，3)，那么第 2 组第 4 个位置用数对表示是(2，4)，(4，5)表示的位置是第 4 组第 5 个。 故答案为：某物体的位置；2，4；4，5. 【分析】此题主要考查数对表示位置的方法，根据条件“如果第 1 组第 3 个位置用数对表示是(1，3)”可知， 数对中的第一个数字表示第几组，第二个数字表示第几个位置，据此分析解答. 10.【答案】 （3，5）；6；2 【解析】【解答】 小芹坐在第 6 列第 2 行，用（6，2）表示，小凯坐在第 3 列第 5 行，用（3，5）表示， 小军所坐的位置用（2，6）表示，他坐在第 6 行，第 2 列。 故答案为：（3，5）；6；2。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。 11.【答案】 （2，4）；5；8 【解析】【解答】张明坐在教室的第 2 列第 4 行，用数对（2，4）表示；李红的位置用数对表示是（5，8）， 她在第 5 列，第 8 行。 故答案为：（2，4）；5；8。 【分析】数对中第一个数表示列数，第二个数表示行数，一般写成（a，b）的形式。 12.【答案】36 【解析】【解答】解：6×6=36（个） 故答案为：36。【分析】小明站在最后一组最后一个且是第 6 行、第 6 列，即每行有 6 人，有 6 行，列式 为：6×6，由此计算即可求出全班人数。 13.【答案】（3，4） 【解析】【解答】解：根据题干分析可得：小强的位置是（3，4）， 故答案为：（3，4）． 【分析】根据题干可知，数对表示位置的方法是：第一个数字表示排，第二个数字表示行，由此即可解答 问题．此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用． 四、解答题 14.【答案】 （i）长方形绕点 A 顺时针旋转 90 后的图形如图黑色部分所示，B(7，6)； （ii）三角形按 1：2 缩小后的图形如图红色部分所示，缩小后的三角形的面积是原来的 ； （iii）面积是 8 平方厘米的轴对称图形如图蓝色部分所示； 【解析】【分析】（1）抓住旋转的定义以及数对表示位置的方法，可以解决问题． （2）根据图形放大与缩小的性质，缩小后的图形与原图形相似，面积的比等于相似比的平方． （3）抓住轴对称图形的定义，画出符合题意的图形，即可解决问题． 15.【答案】 （1）（1，1）；（2，3） （2） 【解析】【解答】（1）A（1，1），C（2，3）。 【分析】（1）用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此 解答； （2）平移作图的步骤：①找出能表示图形的关键点；②确定平移的方向和距离；③按平移的方向和距 离确定关键点平移后的对应点；④按原图的顺序，连接各对应点，据此作图即可。 五、应用题 16.【答案】B（7，3） 观察图形可知，B 点旋转后的位置用数对表示为（7，3） 解：根据题干分析画图如下： 【解析】【分析】以点 A 为旋转中心，把三角形的另外两个顶点，分别绕点 A 顺时针旋转 90 度后，再依 次连接起来，即可得出旋转后的三角形，再根据数对表示位置的方法表示出点 B 旋转后的位置即可．此题 考查利用旋转进行图形变换的方法以及数对表示位置的方法．