2014年三年级上册第4课时加减法估算

第 4 课时加减法估算 学习内容:教材第 15 页例 4 学习目标: 1、能够综合具体情况，进行加减法的估算。培养估算意识。 2、根据具体情况选择适当的方法解决实际问题，体现解决问题策略的多样性。 学习重点: 掌握加减法估算的一般方法.体验估算的多样性 学习难点: 在具体的情景中，掌握加减法估算的一般方法.体验估算的多样性， 能根据具体的情景选择适当的估算策略 教学准备:课件 教学过程: 一、自学及检测 1、在（ ）内填上最接近的整十数 82 接近（ ） 38 接近（ ） 167 接近（ ） 323 接近（ ） 2、双泉小学今年有学生 346 人，约是( )人。 3、一个电影院有 400 个座位，一到三年级来了 221 人，四到六年级来了 239 人， 六个年级的学生同时进这座电影院看电影，能坐得下吗？（看谁答得快又准） 4、引入，在日常生活中，有时不必算出准确的结果，只需估计一下就能判断， 在数学上叫做估算。 二、探讨展示 1、按最接近的整十数估算 298+303≈ 423+364≈ 466+119≈ 598-303≈ 536-326≈ 692-135≈ 2、出示题目 一个电影院有 441 个座位，一到三年级来了 221 人，四到六年级来了 239 人，六 个年级的学生同时进这座电影院看电影，能坐得下吗？ 3、在小组内进行讨论 （1）、讨论算法。 （2）、探究估算的方法。 4、交流板书提问，为什么 239 要看作是 230 而不是 240 呢？ 5、小结，强调，估算一般按最接近的整十数来计算，但在应用时要根据情景选 择方法。 三、达标检测 1、估算 703+499 ≈ 5890-4990≈ 3067-999 ≈ 509+189 ≈ 298+601≈ 1987+1962≈ 2016+508≈ 8100+1900≈ 2、环卫阿姨 3 月收集瓶子 588 个，4 月收集瓶子 432 个，3 月比 4 月大约多收集 多少个？ 3、课本第 17 页练习三第 5、6、7、8、