【部编版】一年级语文上册教案：课文14 小蜗牛

年 月 日 第 周 星期 第 节 首课 5 分钟 课题 14、 小蜗牛 课型 新授的课 课时 教学目标 教学重点 教学难点 教法 学法 教具准备 教学过程 个性化 修改 导入 讲授新课 一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“对” １.课件出示“对”字,说一说“对”字部首、结构。 2. 引导生说出“对”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“对”这个字。 4．【本义】 两手心相合。 5.师小结，向着：蜗牛妈妈对小蜗牛说。 6.指导书写“对”字。 ①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。 （二）用相似的方法学习书写生字：妈 mā。 【部件】①“女”表示女性。②“马”表示如马似的辛劳。 【本义】甘为子女当牛做马的女人。 注意女字的笔顺：撇点、撇、横。 （三）学习书写生字“全”。 １.课件出示“全”字 ,说一说“全”字部首、结构。 2. 引导生说出“全”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“全”这个字。 4.师小结：纯玉。 5.指导书写“全”字。 ①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。 （四）用相似的方法学习书写生字：“回 huí”。 【字形】金文像漩流之形 【本义】漩涡（液体旋转时形成的螺旋形）。 【引申义】还，走向原来的地方：回来。 （五）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造 句。2.课件出示词语。 二、学习我会认的生字。 1.课件逐一出示“住、孩、玩、吧、呀、久”等 10 个认 读生字。指名认读生字。 2．10 个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。 三、课堂小结。 巩固练习 作业布置 板书设计： 课后反思