【部编版】一年级语文上册教案：识字8小书包

年 月 日 第 周 星期 第 节 首课 5 分钟 课题 8、小书包 课型 新授的课 课时 教学目标 教学重点 教学难点 教法 学法 教具准备 教学过程 个性化 修改 导入 讲授新课 一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“早” １.课件出示“早”字,说一说“早”字部首、结构。 2. 引导生说出“早”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“早”这个字。 4．【本义】日上竿头。 6.指导书写“早”字。 强调“早”是由“日”和“十”组成。 ①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。 （二）用相似的方法学习书写生字：书。 书 shū 甲舞 【字形】甲骨文像在器物上刻写之形。 【本义】握笔写字或画画。 【引申义】成本的著作。［书包］主要指供学生上学时装书籍、文具 的袋子。 指导书写时强调“书”在书写时点最后写。 （三）学习书写生字“刀”。 １.课件出示“刀”字。 2. 引导生说出“刀”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“刀”这个字。 4.师小结：短柄刀。 5.指导书写“刀”字。 强调“刀”的撇不能出头。 ①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。 （四）用相似的方法学习书写生字：“尺”。 尺 chǐ 金 腋 小篆尺 【字形】金文是用点画指明手臂上从肘至手腕的一节骨头，小篆像用头、 手着地的倒立蜷腿的人之形。 【本义】尺骨。 【引申义】测量长度的器具：三千尺。 （五）学习书写生字“本”。 １.课件出示“本”字。 2. 引导生说出“本”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“本”这个字。 4.师小结：树根。 5.指导书写“本”字。 ①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。 （六）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造 句。2.课件出示词语。 二、学习我会认的生字。 课件出示认读生字“书、包、尺、作、业、本、笔、刀、 课、早、校。11 个生字” 1．指名认读，纠正字音。 2．多种形式朗读识记字形 3.交流识记生字方法。 三、课堂小结 巩固练习 作业布置 板书设计： 课后反思