【部编版】一年级语文上册教案：识字 6 画

年 月 日 第 周 星期 第 节 首课 5 分钟 课题 识字 6 画 课型 新授的课 课时 教学目标 教学重点 教学难点 教法 学法 教具准备 教学过程 个性化 修改 导入 讲授新课 一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“水 shuǐ” １.课件出示“对”字,说一说“水 shuǐ”字部首、结构。 2. 引导生说出“水”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“水”这个字。 4．【本义】河流。 5.师小结，河中的水，进而引申为汁液：药水。 6.指导书写“水”字。 强调“水”的笔顺：竖钩、横撇、撇、捺。 ①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。 （二）用相似的方法学习书写生字： 去 qù 【部件】①“土”表示土地。②“厶”（胎儿）表示人。 【本义】葬入土中。 【引申义】离开所在的地方，由自己一方到另一方，跟“来”相对：我多 想去看看。 【组字】在字中表示离开家、去掉等， （三）学习书写生字“来”。 １.课件出示“来”字 ,说一说“来”字部首、结构。 2. 引导生说出“来”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“来”这个字。 4.师小结：由盼望小麦早日成熟引申为由另一方面到这一方面，跟 “去”、“往”相对：小鸭子来到草地上。。 5.指导书写“来”字。 强调“来”的笔顺：横、点、点、横、竖、撇、捺。 ①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。 （四）用相似的方法学习书写生字： “不 ”bù 甲 繃 金 虻 【字形】楷书像在“一”（地面）下增植物根须之形，甲骨文、金文像地 面以下的植物根须之形。 【本义】根须。 【引申义】由生根而不见苗引申为副词，表示否定的意义：不热。 （五）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造 句。2.课件出示词语。 二、学习我会认的生字。 （一）、课件出示认读生字“远、有、色、近、听、无、声、 还”8 个字 。 1．指名认读，纠正字音。 2．多种形式朗读识记字形。 3.交流识记生字方法。 三、课堂小结。 巩固练习 作业布置 板书设计： 课后反思