最新人教版一年级数学上册教案 第3单元 1～5的认识和加减法 第7课时 减法

一年级上册教案 第 3 单元 1～5 的认识和加减法 第 7 课时 减法 【教学内容】：教材 P26 及练习五第 3 题 【教学目标】： 1.知识目标 初步了解减法的意义,认识减号,会读减法算式,并能用数的组成正确 口算 5 以内的减法. 2.能力目标 培养学生动手操作能力和语言表达能力,提高学生参与数学的兴趣. 3.情感目标 体验与同伴互相交流学习的乐趣. 【教学重点】： 会计算减法. 【教学难点】： 理解减法的含义,确定被减数. 【教学准备】： 数字卡片和算式卡片. 【教学过程】： 一.复习旧知 1.听算式,说得数（或写得数） 2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1 2.对口令：5 以内数的组成. 一年级上册教案 二.探究新知 1.引导观察,感知减法的含义 出示第 26 页挂图,让学生认真观察 同桌之间互相交流说图意,然后全班交流. （小丑手里拿着 4 个气球,飞走了 1 个） 师：像这样,从 4 只里面去掉一只,也就是从一个数里面去掉一部 分或减掉一部分,要用减法计算.（板书：减法） 2.学习减法算式 问：4 个气球可以用数字几表示？（板书：4） 飞走了一个,是从几只里面拿走的？ 飞走的一个可以用数字几表示？ （板书：1） 像这样飞走了.去掉了等都要用减法计算. （板书：4-1=） 问：4-1 等于几？你是怎样想的？把你的想法说给大家听听.还有 没有不同的想法？请你说一说.（然后全班齐读算式） 3.发散联想 教师引导启发,让学生说一说生活中其他能用 4-1 表示的事物来. 三.巩固发展,学会学习. 1.出示第 26 页的第 2 幅图让学生认真观察 （1）请多个同学说图意. （2）问：谁知道虚线圈是什么意思？请你猜一猜. 2.第 26 页最下面的做一做 一年级上册教案 去掉了要用什么方法计算？谁能够根据图意列出算式. 你们能够根据刚才所讲的,把后面 2 幅图的图意说一说吗？试一 试.（4 人小组合作完成） 四.巩固反馈 1.P28 页的第 3 题 （1）4 人小组每个人说图意,对学得不好的同学要给予帮助和鼓励. （2）说完图意后,每个小朋友再独立写出算式. 小组内由小组长组织大家进行评价,说一说每个人写出的算式是 不是符合题意,不对的又错在什么地方,应该怎样改正. 五.课堂小结 今天我们学习了什么？什么情况下要用减法？怎样计算减法？ 【板书设计】： 【作业设计】： 【课后小结】：