最新人教版一年级数学上册教案 第3单元 1～5的认识和加减法 第1课时 1～5的认识

一年级上册教案 第 3 单元 1～5 的认识和加减法 第 1 课时 1～5 的认识 【教学内容】教材 P14-P16 及练习三第 1.2.4.5 题 知识目标：认识 1～5 各数,并用来表示物体的个数,知道 1～5 的数序, 会正确读写 1～5 各数. 能力目标：培养学生的观察.分析能力和语言表达能力. 情感目标：体验与同伴互相交流学习的乐趣. 【教学重点】：使学生掌握 1～5 的写法. 【教学难点】：使学生掌握 1～5 的基数含义. 【教学准备】：教师准备：1～5 的数字卡片,点子图； 学生准备：1～5 的数字卡片,5 个小圆片,5 根小棒. 【教学过程】： 一.创设情景.激情引趣 出示主题画： 问：这么多可爱的动物中,你喜欢哪一种？数出你喜欢的动物的数目, 用同样多的小圆片表示出来. 板书课题：1～5 的认识 二.动手操作,合作探究 1.摆一摆 你能根据摆出的圆片的个数,找出相应的数字卡片吗？ 2.感知数的顺序 （1）逐次感知数的顺序：学生先摆 1 个圆片,再摆 1 个是几？再摆 1 个呢？ 一年级上册教案 依次感知 3.4.5 的来源. 出示点子图,你来给他们 5 个排队. 摆好后提问：5 的前面一个数是几？2 的后面一个数呢？…… （3）数一数：让学生从 1 数到 5,再从 5 数到 1. 三.巩固运用.深化拓展 1.联系生活,丰富联想 生活中在哪些地方见过 1～5 这几个数？ 师小结：在我们生活中有很多数量为 1,2,3,4,5 的物体,看来只要同学 们认真观察,就会发现在我们周围有好多的数学问题. 2.猜数游戏 一个数在 2 的后面,这个数可能是几？也可能是几？…… 写一写 刚才我们认识了 1～5,你们愿意写一写吗？在书上第 16 页描写,比一 比谁写得最好.写得好的上台展示. （4）练一练 完成练习三的 1～2 题. 全课总结 这节课你学会了哪些知识？同桌互相说说,再告诉大家. 【板书设计】 【作业设计】： 【课后小结】：