最新人教版一年级数学上册教案 第3单元 1～5的认识和加减法 第5课时 加法

一年级上册教案 第 3 单元 1～5 的认识和加减法 第 5 课时 加法 【教学内容】：教材 P24 【教学目标】： 1.知识目标 使学生初步了解加法的含义,认识加号和等号,能正确读出加法算式. 2.能力目标 学会加法的计算方法,能熟练口算得数是 5 以内的加法. 3.情感目标 养成仔细计算的良好习惯. 【教学重点】：掌握对自己合适.喜欢的计算方法. 【教学难点】：掌握对自己合适.喜欢的计算方法. 【教学准备】：小棒.三角形和圆片. 【教学过程】： 复习准备 1.在桌上依次摆出 2 根小棒,3 个三角形,5 个圆片.边摆边说一说用数字 几表示,并在学具下面书写. 2.将摆好的三个三角形分成两堆,再把 5 个圆片分成两堆,同桌之间互 相说一说 3 和 5 的组成. 二.探究新知 1.引导学生观察,初步感知加法的含义. 出示主题图,让学生说一说图意.同桌之间互相说一说自己的直观感受 和体验,再全班交流. 师引导说：把 3 个红气球和 1 个绿气球放在一块儿,左手和右手放到 一年级上册教案 一起就是“合起来”的意思.（反复说几次）让学生体会到把两部分 放在一起就是要把这两部分合起来.从而引出要知道它们合起来有多 少在数学上要用加法计算, 2.学习加法算式 在数学上要求一共有多少个气球,就是要把数字 3 和 1 合起来,用符号 “+”表示. 板书：3 + 1 ＝ 4 : ∶ 加号 等号 怎样写加法算式呢？教师演示,让学生在算术本上写下规范的写法.再 次强调说明：把 3 和 1 合起来,要用加法计算.强调：加号前面的 3 表 示什么？加号后面的 1 呢？4 又表示什么？学生读算式. 3.结合第 24 页的气球图,进行动手操作加深体验加法的含义. 4.发散联想,进一步理解加法的含义. 教师启发.引导,让学生说说生活中能用加法算式表示的事例.并会口 头列加法算式表示. 三.巩固发展 1.第 24 页做一做.要求一边看一边说过程. 2.第 28 页练习五的第 1 题.先观察图片,以小组为单位说明图意,然后在 方框里填得数. 四.总结延伸 通过这节课的学习你学会了什么？印象最深的是什么？ 一年级上册教案 【板书设计】： 【作业设计】： 【课后小结】：