最新人教版一年级数学上册教案 第1单元 准备课 第2课时 比多少

一年级上册教案 第 1 单元 准备课 第 2 课时 比多少 【教学内容】教材 P6.P7 【教学目标】 1.使学生初步知道“同样多”.“多”.“少”的含义,会用一一对应的 方法 比较物体的多少. 2.初步培养学生的动手操作能力. 3.培养学生互相合作的精神以及用数学的意识. 【教具准备】 主题图.小白兔图.砖图.小猪图和木头图. 【学具准备】 三角形.圆片.小花等学具. 【教学过程】 一、 故事导入 《三只小猪》 二、 新授 1.出示主题图.让学生仔细观察：图上画的是什么？ 2.师：这一天,河里的小鱼在水里游来游去.咦,那边为什么这么热闹？ 原来是热心的小猪们正在帮小白兔盖房子.房子旁边的桌子上摆满了 好 吃的东西,这肯定是热情好客的小兔子们用来招待小猪们的. 3.教学“同样多”. 一年级上册教案 （1）有几只小猪？几只小兔？ 小兔子们正在干什么？ 1 只小兔搬了几块砖？(出示兔子和砖一一对应图) 那 4 只兔子共搬了几块砖？ 有多余的兔子吗？ 有多余的砖吗？ 师:没有多余的兔子,也没有多余的砖,那我们就说兔子的只数和砖的 块数同样多.（板书：同样多） （1）找一找,图上还有什么和什么同样多？ （2）小组交流,指名反馈. 4.教学“多”与“少”. (1)找一找,图上有不一样多的两样东西吗？ 学生说,教师现场板书,并适机提问:谁多？谁少？ 5.刚才我们知道了“同样多”.“多”和“少”,那你们知道图上还有 什么东西可以比吗？课间活动. 动手摆一摆 (1)教师摆橡皮和铅笔,学生模仿.（教师强调一个对着一个摆.） 学生同桌互相说：橡皮和铅笔同样多. (2)学生随意摆数个学具. 数一数自己的学具,再和同桌比一比,看看谁多？谁少？ 在小组内比一比. 三、 练习 一年级上册教案 完成练习一的第 3 题.第 4 题. 四.发散练习 利用今天学习的知识,看一看,比一比教室里的物体,你发现了什么? 【板书设计】 【作业设计】 【课后小结】