人教部编版二年级语文上册教案识字1 场景歌（2）

总第 2 课时 【课题】1.场景歌 【课型】新授 【学习目标】 1. 我能认识“滩、艘”等 12 个生字，能会写“园、孔”/IO 个生字。 2. 我能正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数•量词的用法。 3. 我能引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 【重难点分析】 「重点：识字、写字和学习数量词的运用 难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。 【教学流程设计】 教学流程 学生活动 一、 复习回顾，引入新课 1＞出示词，认读.词语 2、出示课文，学生正确流利地朗读。 二、 创设情境，学数量词 1 •出示图片，感受美景 2 教师不由自主状随着学生一起 说出：海鸥， 沙滩，军舰，帆船；垂柳，稻，田，鱼塘， 果园；翠竹，小溪，石桥， 飞鸟。 2.感受美景，导入数量词。 (1)感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们 再次来欣赏。师口 中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊， 正确流利地朗读课 文 感受美景，了解数 量词 一片美丽的沙滩................ (2)导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、 一艘这样的词我 们把它叫做“数量词”(板书：数量词)。 你们能从文中找一找，读一读， 并用笔把它们划出来吗？ .(指名回答，师板书) 3、 学习数量词。 (1) 再读黑板上的词语。 (2) 这些词语有它们的好朋友，现在需要请小朋•友来帮 忙，找出它 们的好朋友。我们再来把课文读一读，想想它 们的好朋友是谁？(全班齐 读全文) (4)发卡•片给学生，玩找朋友游戏。 形式：嘿嘿，，海鸥的朋友在哪里？嘿嘿，在这里，在 这里。 4、 认识数量词。 刚才我们找出来的词，我们叫它们数量词。［板贴：数量 词］(跟老师读 “数量词”)一般我们在表达一种事物都要 配上合适的数量词，例如：一 个人，一本书。好，看着黑 板我们再来读一读。 三、背诵全文，拓展迁移。 小组分节朗读比赛，看哪组读得最流•利、最整齐。 2•师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的 事物。 找一找、读一读数 量词 再读黑板上的词语 全班齐读全文 玩找朋友游戏 背诵课文 师生“对口令”游 2•现在请同学们看着板书，试着背一背课文。 3. 小组接龙背诵。 4. 指名用我们书本中的数量词来说一说呢？ 5. 除了书中的数量词.，还能用哪些数量词来形容这些事 物。“一只海 鸥、一群海鸥……”完成课后对应题目。 6. 小朋友想想，还有哪些数量词？细心观察一下我们的课 室，你能找到 哪些数量词？（指名说） 7. 看我们的课文，一种事物配上合适的数量词，就成了优 美的小诗了。 我相信我们班的小朋友也一样的棒，也能写 出这么美的小诗。请拿出你 们的风景照片，小组合作作诗。 小组接龙背诵 完成课后对应题目 小组合作作诗 【板书设计】 识字 1 ・场景歌 海边 乡村 公园 数量词 只片艘条 畦块方座 道孔丛群 事物 海沙军帆 秧稻鱼花 小石翠飞 鸥滩舰船 苗田塘园 溪桥竹鸟 【反馈练•习】 一（ ）鱼塘 一（ ）稻田 一（ ）石桥 一（ ）翠竹 一（ ）海鸥 一（ ）帆船