部编版二年级语文上册《16 朱德的扁担》教学设计

16.朱德的扁担 教学目标 1．学会正确认读本课生字，理解生字组成的词语。 2．能正确、流利地朗读课文，能复述课文。 3．让学生感受革命领导人以身作则、与战士同甘共苦的高贵品 质。 教学重难点 识字、写字、读文。 教学媒体 生字卡、多媒体课件。 课时安排 二课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 1．（出示朱德图片）你们知道他吗？师补充朱德生平：朱德是伟 大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共 产党和中华人民共和国主要领导人之一。他在长期的军事生涯特 别是革命战争的实践中，积累了丰富的军事经验。可以说，他是 一位很会打仗的大将军。但是，今天，等你学了这篇课文后，你 会感受到朱德的另一面。 2．指读课题。 简单介绍扁担：扁担，有用木制的，也有用竹做的。无论采自深 山老林的杂木，还是取之峡谷山涧的毛竹，其外形都是共同的， 那就是简朴自然：直挺挺的，不枝不蔓，酷似一个简简单单的 “一”字。我认为扁担具有杠杆作用，不仅为我们提供方便，更 重要的是省力。 二、初读课文 1．自读课文三遍，边读边标序号，边画出文中的生字词，并自 学生字。 2．检查自学情况。 （1）出示生字卡片，指读。 （2）出示词语，指名读。 3．分自然段指名读课文。 （1）指读第一段，正音。说说时间、地点和人物。从这一段里， 你知道了什么？ （2）指读第二段，正音。这段讲了什么？ （3）指读第三段，正音。看看一共有几句话。 4．齐读课文。 三、学习生字 1．观察每个字，说说它是什么结构。 3．师在黑板上范写，生在书上或本上写。 4．说一说什么字怎样写。扩词。 5．生描红、临写。 四、布置作业 课内：抄写字词、组词、扩词。 课外：抄字词，听写生字词、朗读课文。 第二课时 一、复习导入 1．复习词语。 2．简单说说，课文讲了什么？ 3．大家看，朱德同志正挑着扁担向我们走来呢！今天我们一起 来学习……齐读课题。 二、学习第一自然段 1．请小朋友们自己快速地读一读课文，看看，朱德同志是什么 时候，在哪里挑扁担呢。 2．指读相关自然段（第一自然段）。说说你知道了什么？ （1）“会师”是什么意思？当时朱德同志带领着革命起义队伍， 而毛泽东带领了八路军，他们的目的地都是井冈山。经过一段时 间，他们都到达了井冈山，互相碰面了。这叫…会师。 （2）井冈山上就是朱德的队伍了。山下是日本鬼子。你能说出， 红军是哪部分队伍吗？（山上的队伍） （3）那正是咱们的队伍。虽然占据了山上这个有利位置，但是， 山下就是……生：敌人。 你感觉红军所在的地方怎么样？（危险） 3．请你读出危险的感觉。指读第一自然段。 4．齐读。 三、学习第二自然段 1．井冈山不仅是个危险的地方，它让红军们面临了另一个困难。 请你自己读读第三自然段。看看，红军的困难在哪里。（粮食不 够） 2．你从哪里看出来？指读相关句子（第一句） 3．要粉碎敌人的围攻，除了储备足够的粮食，还有没有别的办 法了？（没有）你从哪个词语里看出来的？(必须) 4．是呀，你能给“必须”换个词语吗？（只能、只有、一定……） 5．再指读第一句。你能用必须说句话吗？ 6．指读第一句话。你知道了什么？（井冈山的粮食不多；红军 要去茅坪挑粮食） 7．茅坪在哪里？（山下很远的地方）。 8．交流。指读。你从这里看出了什么？ （1）茅坪很远。“五六十里”，说明远。指读。 （2）路难走。“山高路陡，非常难走”。想象，走的时候会遇到 哪些困难？ 9．这位战士，这么难走的路，你愿意去挑粮吗？为什么呀？ 10．书本上战士们是怎样的心情？指读第三句。从哪里看出来。 11．齐读第二自然段。 三、学习第三自然段 1．自己读第三自然段，思考，朱德有几根扁担？ 2．交流答案。（两根） 3．你怎么知道是两根？（第一根朱德挑了之后，被一个同志藏 掉了，于是他找了第二根） 4．为什么这个同志要藏朱德的扁担呢？自己读第 2-3 句话。思 考。 5．指读。 6．朱德怎样挑粮的？指读相关句子。 7．挑了多少粮食？（满满的一担粮食）反复指读，读出多。 8．采访：朱德同志，你挑那么多粮，累不累？你什么心情呀？ 为什么？ 9．大家知道吗？白天，朱德要关心战士的身体，要检查军队情 况，要观察敌人动向；晚上，他又要担心大家有没有休息好，有 没有挨冻、饿着，他还要侦查敌情。你感觉朱德的工作怎么样？ （很多，很繁重） 10．所以，战士们想，朱德同志工作……生接读。 11．这位小战士，你干嘛要藏朱德的扁担呀？为什么呢？ 12．朱德同志丢了扁担之后，又是怎么做的呢？自读第 4 句话。 13．交流。回答问题。 14．你认为朱德做扁担花了多少时间？（一夜），你从哪里看出 来的？（连夜）指读。你还从这个词语看出了什么？ 15．朱德的第二根扁担什么样？（刻了朱德记） 16．为什么要刻呢？（不要再丢了）这三个字表示什么？（表示 这根扁担是朱德的） 18．采访：小战士，你还想藏朱德的扁担吗？为什么？ 四、总结 1．齐读全文。 2．课文学完了，你想对朱德同志说些什么呢？ 3．大家看，这样一位伟大的革命领导人他毫不摆架子，却和战 士们一起挑粮，我们都要尊敬他呢。还有哪些革命伟人是值得我 们尊敬的？一起记下他们的名字：毛泽东、邓小平、陈毅、朱德。 五、布置作业 朗读课文，复述。