课题 语文园地五
总课时 2
使用时间
一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）
1.学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。
2.规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。
3.积累关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿
色的。
4.熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗
的魅力。
5.有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
二、教学重难点分析
教学重点
学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。
教学难点
熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣。。
三、教学策略选择（教法、学法）
朗读法，演示法， 情景教学法，情感教学法。小组合作讨论。
四、教学资源准备
1.制作多媒体课件。（教师）
2.制作生字词卡片。（学生）
五、教学过程
第 1 课时
一、识字加油站。
1.学生借助拼音认识生字。
2.读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。
3.学生动手连线。
4.仔细观察这些生字，看看有什么发现？
5.学生汇报自己的发现。
6.小结识字的方法。
二、字词句运用。
1.读一读，猜一猜词语的意思。
一言不发 不言不语 三言两语 千言万语
豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
2.你可以将这些词语进行分类吗？试试看。
3.选两个说一句话。
4.全班交流。
5.读句子。
（1）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
（2）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
6.和同桌用“细长的、雪白的、茂密的、绿色的”说话。
7.全班交流所说的句子。
8.补充句子。
（1）天空飘着 气球。
（2）池塘开满 荷花。
9.学生汇报。
三、书写提示。
1.先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。
2.请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。
3.学生书写，老师巡视指导。
4.进行全班评比。
第 2 课时
一、直入课题，了解诗人
1.今天我们来学习唐代文学家、哲学家、唐宋八大家之一的柳宗元写的《江
雪》。
2.板书：《江雪》，学生读课题，理解课题意思（江上雪景）。
二、检查预习，读准诗句
1.出示全诗。
2.指名朗读，齐读。
3.解疑：你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗？
4.送词入诗说诗意。
5.根据学生的表现及时给予肯定。
6.让我们一起读一读整首诗。
三、了解背景，体会感情
1.体会环境的寒冷寂静
2.体会诗人的孤独寂寞
3.体会渔翁精神的不屈
4.总结，感情朗读全诗，背诵全诗。
四、我爱阅读： 骑驴-
1.读一读。
2.看谁能以最快的速度将这个故事讲下来。
3.讨论：老爷爷应该怎么做呢？说说为什么？
4.全班交流。
5.师小结。
五、教师总结，布置作业。
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语文园地五
背诵古诗
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