人教版数学二年级上册《确定位置》教案

人教版数学二年级上册教案确定位置 教学 U 的： 1、使学生在具体情境中学会用 ldquo;第几排第几座、 第 几层第几号、第几组第几个 rdquo;等方式描述物体所在 的平面 位置，或根据平面位置确定物体。 2、在探索和解决问题的过程中培养学生初步的空间观 念。 3、使学生体会生活里处处有数学，产生对数学的亲切 感， 教学重点、难点：使学生掌握确定位置的方法，能用 比较 准确的语言描述物体位置。 教学准备：每人一张楼房图、一张电影票、每两人一 迷宫 信封，6 颗星星。电影院单号门双号门。1 到 7 排排号 四份，1 到 8 座位号 7 份。课件。长教鞭。 教学过程： 一、引入： 师：小朋友，今年十月份我国有一件关于航天事业大 喜事， 你们知道是什么吗？（学生回答） 师：对！神舟 5 号载人飞船发射成功，让我们来看几 张图 片。 （火箭将飞船送入太空--一飞船在太空中运行时，宇 航员拍摄到的地球的样子--一飞船返回地面，准确地降落 在预定的位置上） 师：从火箭发射到飞船返回，确定位置非常重要，在 我们 日常生活中确定位置也很重要，我们全校每个班的教 室都有指 定的位置，每个小朋友的座位也有指定的位置， 今天这节课， 我们就来学习确定位置。 板书课题：确定位置 二、新授： 1、做操图。 师：现在就让我们到动物学校去看一看，小动物们在 学习 生活中是怎样确定自己的位置的？ 出示课件 猴：小朋友，你们好，我是小猴灵灵，欢迎你们来到 动物 学校。你们看，这些都是我的同学，每天早晨，我们 都要排着 整齐的队伍做广播体操。 师：你们看，这些小动物排得多整齐啊，我最喜欢的 小动 物在第 4 排第 2 个，你们知道它是谁？上来指给大家 看一看。 （学生直接上台指出，老师圈出。） 师：你是怎样数的？哪里是第一排？哪里是第几个？ （2 位同学发言） 师：老师最喜欢的小动物只有 1 个，为什么几位同学 找到 的不一样呢？ 师：有的小朋友是把横行作为一排，有的是把竖行作 为一 排，有的是从左数起的，有的是从右数起的，（有的 是从 前往后数的，有的是从后往前数的）。因此得到的结果 不 一样。 师：我们来听听小动物他们自己是怎样数的。 猴：ldquo;我在第 1 排第 1 个。rdquo ; 熊:ldquo;我在第 2 排第 3 个。rd quo; 师：你能根据两个小动物说的话，看出从哪里往哪里 数确 定第几排？ 师：对！从前往后数，确定第几排（演示：这是第一 排， 第二排，第三排、第四排） 师：又是从哪里往哪里数确定第几个的呢？ 师：对！从左往右数，确定第几个，这是第 1 个，这 是第 几个？第 3 个、第 4 个、第 5 个（学生齐数） 师：现在你能确定我喜欢的小动物是什么了吗？（小 兔） 指名学生指一指 猴：你还喜欢我们班的哪个同学，你能说出她的位置 吗？ 指名说（2 人）同桌互相说， 师：说说你喜欢的小动物在第几排第几个，让我们来 猜猜 它是什么？ （2 人） 师：同桌互相说一说，猜一猜。 师：小朋友，刚才我们都是用哪一句话确定小动物的 位置 的？ 生：第几排第几个。（板书） 师：刚才我们用第几排第几个（板书：第几排第几个） 说 出了小动物的位置。 师：平时我们在教室里都是用第几组第几个确定一个 小朋 友所坐的位置。 板书：第几组第几个 师：现在我们从右往左数确定第几组，这是第 1 组， 这是 第 2 组，这是（跳 1 组数）hell ipjhellip;,想一想 你在第几 组， 师：请第 4 组的小朋友起立，第 8 组的小朋友起立。 师：从前往后数，确定第几个，这是第 1 个，这是第 2 个， 这是（跳 1 个数）想一想，你是第几个。请第每组第 2 个小朋 友起立，每组第 4 个小朋友起立。 师：你的座位在第几组第几个？（2 个） 师：看一看想一想，你的好朋友在第几组第几个，谁 来说 说，你的好朋友在第几组第几个，让我们猜猜他是谁? （2 个） 师：（好朋友起立）她前面一个小朋友在第几组第几个? 后 面一个小朋友呢？ 师：（另一个好朋友起立）她左边一个小朋友在第几组 第几个？右边一个小朋友呢？ 师：下面我们继续参观动物学校。 2、书架图。 猴：再来看看我们班的读书角吧。每天中午休息的时 候， 我们都会到读书角来借书。 猴：我最喜欢《新华字典》了，它在第一层第 2 本。 师：你知道小猴是从哪里往哪里数确定第几层的吗？ 又是 从哪里往哪里数确定第几本呢？ 猴：我还喜欢《数学家的故事》你知道它在第几层第 几本 吗？ 师：高老师最喜欢的一本书在第 3 层，是什么书？ 师：为什么不能确定？ 师：我们不仅要知道第几层还要知道第几本，才能确 定书 架上一本书的位置。 板书：第几层第几本 师：我喜欢的这本书在第 3 层第 4 本，它是 hellipjhel lip; 师：你还喜欢什么书，说说它在第几层第几本，让我 们猜 一猜。（2 人） 师：同桌互相说一说，猜一猜。 师：小朋友，刚才我们是从下往上数确定书架上的第 几层 的，生活中这样的情况很多，你能举个例子吗？（电 梯里的数 字、一幢大楼里的门牌号码，双层汽车，列车） 师：动物学校里也有楼房，让我们去看一看吧。 3、楼房图。 猴：我们动物学校的小动物们都住在学校，每天下午 放学后，我们都回到宿舍，快来看看我们的宿舍楼吧！ 猴：我住在第 2 层第 3 号房间，你们看见我了吗？ 师：根据小猴的的话，你知道它是从哪里往哪里数， 确定 第几层的，又是从哪里往哪里数，确定第几号房间的? 猴：你们看，我的同学都回来了，你能找到住在第 3 层第 2 号的是哪只小动物吗？ 生：小熊欢欢。 猴：说对啦，是我的好朋友欢欢。你能找到住在第 4 层第 1 号的是哪只小动物吗？ 生：（齐说）是小老鼠。 猴：又说对啦，你们真聪明。你还喜欢哪只小动物， 说说 它住在第几层第几号，再让我们来猜一猜？（2 人） 师：同桌 两个小 朋友互相说一说，猜一猜。师：刚才我们都是用哪一 句话， 确定小动物住的房间位置的。 生：第几层第几号。（板书） 师：我们班有很多小朋友的家也住在楼房里，想一想, 我 们人类的楼房是怎样给每一套房子编号的，谁能说一说 你们家的门牌号吗？ 生：几零几室（用数字编号） 师：谁能用几零几室的方法给小猴住的房间编一个号 码？ 生：203 室。 师：2 表示什么？ 生：他住在第 2 层。 师：03 表示什么？ 生：03 表示 3 号房间。 猴：这个方法真好，你们能不能用这种方法给我们宿 舍每 层楼的房间都编一个号码呢？ 师：小朋友，你们愿意帮助小动物吗？我请第 5 组的 小朋 友做代表，给小动物的房间编号。 学生活动汇报 猴：小朋友，你们真聪明，谢谢你们，下次只要说出 几零 几室，就能找到我们的房间了，这样真方便。 4、电影院。 猴：小朋友，你们喜欢去电影院看电影吗？我们也有 电影 院，是刚建成的，听说跟你们人类的电影院布置得一 样呢。 猴：今天是我们第一次去看电影，我们可高兴啦！ 猴：从我们的宿舍楼到电影院要通过一个迷宫，小朋 友， 你们愿意跟我们一快儿去吗？ 师：这里有一个迷宫（屏幕出示），要按照指定的位置 贴 上星星，才能根据星星指引的路线走出迷宫，找到电影 票。现 在两人合作，左边的同学在迷宫图上根据要求找位 置，小手指 一指，右边的同学相应的位置贴上星星，比比 哪两位同学合作 得最好。请两位小朋友上来找？ 师：准备好了吗？ 猴：第 1 排第 1 格。 猴：第 2 排第 3 格。 猴：第 4 排第 5 格。 猴：第 3 排第 4 格。 猴：第 2 排第 2 格。 猴：第 5 排第 5 格。 师：看一看，你贴对了吗？ 课件出示一条路线 猴：小朋友们，你们都走出了迷宫，把出口处的奖章 花撕 开，你们就能拿到电影票了。 师：请女生把奖章花撕开，拿出两张电影票，给男生 一张。 师：现在我们就跟着小动物们一起去电影院。 （出示电影票:2 排 3 座和 2 排 4 座。） 师：小猴灵灵和小熊欢欢来到电影院的门口都愣住了, 电 影院的入口处有两个门，他们该从哪个门进去呢？ 生：小猴的票是 2 排 3 座，3 座是单号，应该从单号门 进，小熊的票是 2 排 4 座，4 座是双号，应该从双号门进。 师：看一张票是单号还是双号，是看排数，还是看座 位号？ 生：座位号。 师：座位号是单数的，就进单号门，座位号是双数的 就进 双号们。这是为什么呢，让我们来看看电影院里的座 位号有什 么秘密？ 师：两只小动物分别走进单号门和双号门，来到了电 影院 的前面，仔细看一看，电影院里的座位号有什么秘密 呢？同桌 的两个小朋友互相说一说。 师：电影院里的座位从前往后数分别是第一排，第二 排， 第三排 hellipjhel lip; 师：座位号中间最小，往左右两边越来越大，从中间 分开， 左边是 2、4、6、8 都是双号，右边是 1、3、5、7 都是单号。 师：现在，谁知道，单号票从单号门进，双号票从双 号门 进，这样有什么好处？ 猴：小朋友，你能告诉我们怎样找到自己的座位吗？ 师：先找什么，再找什么？ 生：先找到第几排，再找到第几号座位。 猴：原来电影院里的座位号还有这么多学问呢，谢谢 小朋 友。 猴：请你们也拿岀电影票，跟我们一块儿看电影吧。 师：课前，老师就把我们的教室布置成了一个小小的 电影 院，每个小朋友的坐椅的靠背上都贴着座位号，单号 在哪一边， 小手举起来，我们把单号门放在这边，双号在 哪一边，小手举 起来，我们把双号们放在这边。生活中一 般进电影院门都在后 面，因为今天场地的原因，所以我们 把门都放在前面。两边的 坐椅侧面还贴有排数，从前往后 数，分别是第一排，第二排， hel lip;hellip; —直到第 5 排。下面先请小朋友拿着你的票， 走出座位，站在前面排 成 4 排。想一想你的票是单号还是双号， 应该进哪个门， 想好了吗，你应该进哪个门，就在哪个门边排 好队，现在 我们就走进电影院找到自己的座位，坐下来，有困 难的小 朋友可以请同学帮忙，也可以请老师帮忙。 三、结尾 师：下面就让我们一起来看电影吧。 录像：太空船的空中之旅。 师：你知道宇航员叔叔在太空中是怎么确定位置的吗? 他 们返回地球时又是怎么确定降落位置的呢？远在太空的 星星对 我们地球上的人确定位置有什么作用呢？（学生可 以试着说一 说） 师：这些问题留给小朋友们课后去寻找答案。 师：小朋友，今天在动物学校的参观活动中，你学到 了哪些新的知识？ 师：你知道了生活中除了到电影院要确定自己的位置, 还有哪些地方需要确定自己的位置？ 师：最后，听一听小猴灵灵要对我们说什么？ 猴：小朋友，你们真聪明，欢迎你们下次再到动物学 校来 参观，小朋友们，再见！