苏教版数学二年级上册教案乘加、乘减2教学设计

乘加、乘减 教学内容 教学目标 教学重、难点 书本第 11— 12 页例题、试一试，想想做做 1—4。 1. 让学生在实际问题的情境中感受乘加、乘减算式的具体意义，知 道乘加、乘减算式都要先算乘法，会计算乘加、乘减算式。 2. 初步体会利用乘加、乘减可以帮助记忆乘法口诀。 3. 培养学生自主探索的意识， 进一步积累解决简单实际问题的经验。 重点：乘加、乘减的意义及计算方法。 难点：从解决实际问题中理解乘加、乘减的运算顺序。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、检查预习，揭示课题。（预设 3 分 『板块一』 钟） 师：你们喜欢养小金鱼吗？瞧，我们学校生 1．根据挂图说已知条件和问题。 物兴趣小组的小朋友养了好多条小金鱼（出 在预习的基础上快速回答。 示情境图）。 2．学生认定学习目标和学习内容。 提问：从图中你知道了什么？比一比谁观察 得最仔细。根据图中的信息，你能提出什么 二、自主参与，合作探究。（预设 12 分 数学问题？ 钟） 1. 小组合作，汇报列式方法。 『板块二』 集体交流，汇报结果。 提问：要求一共养了多少条金鱼，该怎样列 教师板书算式： 式？ 4＋4＋4＋2＝14 提问：说说为什么这样列式？你是怎么计算 4×3＋2＝14 的？ 4×4－2＝14 提问：找找第二种和第三种算式有什么相同 2. 交流每一种算法。 的地方。 第一种算式，只要把每个金鱼缸里的金 提问：通过上面两题的学习，你认为如果一 鱼条数连加起来就可以了。 个算式里有乘法和加法，或者有乘法和减法， 第二种算式，先把 3 个 4 相加，再加 2 应该先算什么？ 条。 第三种算式，看成 4 个 4 相加，再减 2 『板块三』 条。 师：小朋友刚才的表现真出色，你们有信心 3. 比较第二种和第三种算式有什么相 完成下面的学习任务吗？请打开课本第 12 同的地方。 页，看第 1 题，谁能说说这幅图告诉我们什 4. 小结。 么？要求的是什么？ 5. 完成“试一试”。 师：根据上面提出的问题， 想想该怎样列式？ 先让学生独立完成。 请填在书上，并算出得数。 集体交流。 师：图中小朋友们在干什么？猜一猜第（ 1） 题图中的人数多，还是第（ 2）题图中的人数 三、分层练习，巩固内化。（预设 12 分 多？ 钟） 师：再列式算一算，你猜得对吗？ （一）基础练习 提问：为什么第（ 2）题不能列出一步计算的 1. 完成“想想做做”第 1 题。 乘法算式？ 学生独立完成。 完成后指名说出算式和得数，共同校对。 『板块四』 2. 完成“想想做做”第 2 题。 师：通过今天这节课的练习， 你有哪些收获？ 组织小组竞赛：在规定时间内，哪一组 你对自己的表现满意吗？还有什么疑问需要 全做对的人数多，哪一组就获胜。 大家帮助解决？ 赛后组织讨论：乘加、乘减算式在算法 上有什么相同的地方。 （二）专项练习 1. 完成“想想做做”第 3 题。 帮助学生理解图意。 独立列式算一算。 集体交流。 2. 完成“想想做做”第 4 题。 先说说从图中看到些什么，再指名说算 式以及为什么这样列式。 各自列式计算，共同订正。 四、小结。（预设 3 分钟）