苏教版数学二年级上册教案认识平面图2教学设计

认识平面图 教学内容 书本 P60～P61 例题、试一试及“想想做做”的第 1～3 题。 教学目标 教学重、难点 1．经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程，了解平面图上“上 北、下南、左西、右东”的规则，能看懂简单的平面图，并能描述物 体的相对位置和行走路线。 2．在描述物体位置关系和行走路线的过程中，体会物体位置关系的 相对性，积累数学活动经验，提高运用所学知识解决简单实际问题的 能力，发展空间观念。 3．体会数学与生活的联系，培养学生喜欢数学的情感。 用语言描述物体的位置关系。 学 程 预 设 导 学 策 略 一、交流预习成果。（预设 3 分钟） 【板块一】 拿出预习作业，全班交流，错的订 出示预习作业，交流预习成果 1。 正。 【板块二】 二、预习拓展引新。（预设 1 分钟） 1．组织学生到后面操场，观察操场的四周有哪些 学生到后面操场观察操场的四周物 物体。 体。 2．提问：操场的东、南、西、北面各有什么？ 揭示课题，明确目标。 谈话：同学们，我们可以用平面图把操场四周的景 物记录下来。今天这节课，我们就来认识平面图。 三、自主尝试解答。（预设 8 分钟） 【板块三】 自主学习菜单： 1. 出示情景图。 1．把操场的东、南、西、北面各有 2. 学生根据自主学习菜单自主学习。 些什么，记录在这张平面图上。 2．请同学们仔细观察这张平面图， 你有什么发现？ 【板块四】 四、分享提炼解法（预设 10 分钟） 学习方向标。 学习方向标。 师：绘制平面图首先要确定方向， 一般在图的右上 1. 说一说这个方向标所表示的意 思：图中上面的方向是北。 角画出方向标。 师：我们现在画操场四周的景物图， 把操场画在中 2. 指出操场的南面、西面和东面。 先同桌交流，再全班交流。 间。 3. 翻书到 60 页，把昨天的预习资 （板书：操场） 料记录填写在书上的平面图中。 提问：你是怎样根据上面的方向是北确定其它方向 的？ 4. 交流填写情况， 说一说学校的操 （根据回答板书：上北下南，左西右东） 场四周各有什么。 师：看了这幅平面图， 你能说出我校操场四周各有 5. 回顾制图过程， 读一读书中豆荚 什么吗？ 老师的一句话并记在心里。 试一试： 追问：回顾刚才的制图过程， 你能说一说绘制平面 图时通常是如何规定方向的吗？ 1．出示：先出示小兔、 小熊、小猫、 小鹿、小松鼠的家。 试一试： 2．在小组内先说一说。 3．教师参与学生的交流，并指导学 师：图上的指向标是什么意思？你能根据图上的指 向标，确定其它的三个方向吗？ 生从不同的角度去表达。 4．全班交流后打开教科书第 44 页， 师：根据图上这些小动物家的位置，你知道了什 完成“试一试”的填空。 么？ 5．完成后再集体校对。 五、及时巩固内化（预设 10 分钟） A. 必做题： 【板块五】 （一）基础练习。 A. 必做题： 1．完成想想做做第 1 题。 提问：从图中的十字路口出发。向北可以走到哪 里？向南呢？你是怎样看出来的？ 帮助学生看懂“指路牌”上的信息。 师：小明到人民公园应向哪个方向走？如果小明想 先说一说图的意思，再回答问题。 到百货大楼去，应该向哪个方向走？去新华书店 2．完成想想做做第 2 题。 呢？ 课件出示：青山小学校园平面图。 师：这是青山小学校园平面图的一部分。 如果要你 先在小组内说一说，指名在全班交 向大家介绍一下这所学校，你准备怎样介绍？ 流。 师：从图中你知道了什么？ 再出示题中填空部分，并填空。 师：假如遇到了紧急情况， 你认为每个房间里的人 集体交流。 该走怎样的路线？ 师：紧急疏散时，为什么不能走电梯？ （二）专项练习。 1．完成想想做做第 3 题。 B. 选做题： 引导学生读题后质疑， 理解题意时， 让学生独立思考并试做。 着重解决下面的两个问题： 集体交流。 ⑴大楼的紧急疏散图有什么作用？ ⑵紧急疏散时，为什么不能走电 梯？ 2．引导学生用方位概念表达图中房 间、会议室、电梯、安全出口的相 对位置关系。 B. 选做题： 1. 明明家住在一栋楼的最顶层最西 边，门牌号是 805，这栋楼共有多少 户居民？ 2. 学校的食堂在操场的（ ）面，综 合楼在操场的（ ）面，在校门的 （ ）面。