苏教版数学二年级上册教案倍的意义

苏教版数学二年级上册教案倍的意义 教学目标： 能力目标：培养学生分析解决问题的能力，养成良好 的习 惯； 知识目标：体验 ldquo;倍 rdquo;的意义，掌握：求一 个数 是另一个数的几倍用除法； 情感目标：激发学生对大自然的热爱。 重难点： 重点：理解求一个数是另一个数的几倍，实际上就是 看： 一个数里有几个另一个数。 难点：在理解倍的意义基础上，掌握求一数是另一个 数的 几倍用除法。 教具准备：数学练习本（生）、课件（师） 活动过程： 一、切入举偶，谈话导入 特别喜欢上了咱们小学二年级 1 班的小朋友们。因为 你们 聪明、活泼又有礼貌。我想请大家看一部动画片，可 同学们要做 到：1、积极举手答问；2、听从老师的教导，大家能做到吗？（能） 看着同学们这么可爱，真是高兴， 现在就带大家去看看这部动画 片，大家想看吗？好，请跟 我来。 出示课件，问： ldquo;今天我们要去看一部什么动画片呢？ rdquo; ldqu o;奇花岛探迷 rdqu o; 多媒体：跟画面说：在遥远的大海上有一个美丽的小 岛， 岛上有一位老爷爷，过着神仙一样的日子，他在岛上 养了好多的 花。所以许多的人和小动物都喜欢到岛上去玩, 那不！今天谁也 去了？（小猪） 咦？小猪怎么不走了？ 二、对话平台 温故知新 原来老爷爷在给他做介绍呢：ldquo ;我今年种了牡丹 花和 兰花（随机操作课件：牡丹花为 1 个 2,）谁能来说说 兰花是（4） 个（2） o rdquo; 生回答。 师：ldquo;表现得好，（多媒体）送你们一枝蝴蝶花， 看！ 漂亮吗？ rdquo; ldquo;再来一枝。rdq uo; 你看到了什么？数数果实有几个，花朵有几朵？ 生回答。（随机操作课件：果实数为（1）个（3）,蝴 蝶花 数为（2）个（3）o ldquo;谁会再来说一说这句话？ rdqu o; 生回答。 （多媒体）师：春天到了，大地一片生机，万物复苏, 老 爷爷想把奇花岛打扮得更加美丽，他想在南边的坡上种 上一些花。 看，爷爷把坑都挖好了。 师：大家看看爷爷挖的两排坑数有什么关系呢？ 生：第一排有 1 个 3,第二排就有 2 个 3。 师：对，我们把第一排个数看作 1 份，第二排就有这 样的 2 份，所以：第二排的坑数是第一排坑数的 2 倍。 谁再来说说第二排的坑数是第一排坑数的几倍？ 师：你知道为什么说第二排的坑数是第一排坑数的二 倍吗？ 生反馈。 师：看看大家的劳动成果吧！（多媒体）操作课件以示 奖 励和赞赏。 师说：如果老爷爷在第 2 排再挖 3 个坑，现在的你们 还能 发现什么 ldqu o;倍 rdquo;的关系吗？ 生思考，反馈：第二排坑数是第一排坑数的三倍。 师：你说得真棒！可你知道为什么说第二排坑数是第 一排 坑数的三倍吗？ 生反馈：因为第一排坑数是 1 个 3,第二排坑数是 3 个 3,所 以是第一排的 3 倍。 生反馈：把第一排坑数看做 1 份，第二排有这样的 3 份，所 以是第一排的 3 倍。 师：想知道第二排的个数是第一排个数的几倍，就先 想想第二排的个数里有几个第一排的个数。 师：孩子们你们表现真的精彩！我提议，大家为自己 鼓鼓 掌加把油好不好？ 玩中学 师：3 个题目都没有难倒大家，爷爷十分高兴，他要邀 请大 家到他的后花园去玩玩。 师：哟！爷爷后花园门口就有两种漂亮的花。嘿，这 边墙 上还有两行字呢。我们一起来读一读。（喇叭花 2 朵， 白玉兰 12 朵） 师：过去我们都用 0 来表示物体，今天我们用一个 0 代表一 朵花，比如： 喇叭花：00 玉兰花：0000 00000000 请大家拿岀练习本来画一画吧！看谁画得又快又好。 学生绘画，老师巡视。 生反馈绘画过程和想法。 生：2 个 2 个圈 师：好，动手圈一圈吧 把你发现的说给大家听听吧！ 生：喇叭花是 1 个 2,玉兰花有 6 个 2,玉兰花是喇叭 花的 2 倍。 你能试着写出算式吗? 生反馈 生:12divide;2=6 师: 如果现在请你来圈一圈，你认为应该几个圈一 生:12divi de; 6=2 生：2ti mes; 6=12 生：1 2divide;2=6 （倍） 师：现在有 4 种算式，大家想想哪种才是正确的? 生：第 2 种是错误的，他把没有告诉的数字拿来用, 列算式一定要用已经知道的数字才可以。 生：第一种是对的。求 谁是谁的几倍用除法。 生：第 3 种是错误的。求 12 是 2 的几倍就是 12 里面 有（）个 2,这种题目要用除法。 师：倍不是单位名称，不能带作单位。师小结并板书: 像这样求一个数是另一个数的几倍的问题用除法。 齐读 师：今天同学们的收获真不少，大家在奇花岛上获得 了一 个关于求谁是谁的几倍的秘密方法。学了这么久，大 家想不想玩 一个刺激的。现在老师要来给大家变一个魔术, 好吗？ 学中做 （操作多媒体：）摆花 老师在第一排摆上 2 朵花，在第 2 排摆上 2 个 2 朵, 请大家 说第 2 排花的朵数是第一排的几倍并且说出算式。 老师在第 1 排增加到 4 朵，在第二排摆上 12 朵，学生 说倍 数以及算式。 第一排摆上 3 朵，如果我想让第二排的朵数是第一排 的 2 倍，我该怎么摆？ 大家看看这两排花下面还有 3 行字，大家齐读题目： 把第一排的花朵数看成 O 份，把第 2 排的花朵数有 这样的 （）份，所以，第 2 排是第 1 排的（）倍。 把你想到的说给周围的同学听听。 反馈。齐读。 玩中乐 师：美景欣赏够了，我们来做个拍倍数的游戏好吗？ 生拍 我跟：生拍 2 下，我拍 6 下，说：老师拍的次数 是你的 3 倍。 6divide;2=3 我拍生跟：生说倍数，说算式。 生生互动。 做中得（多媒体幻灯） 1、书中练习 P46-47 2、按 ESC 退岀奇花岛课件，切换到幻灯课件。 3、填空： 4、课件出示主题图：再过两个多月就要到元旦节了， 咱们 校长和老师为了让同学们能够过得有意义和快乐，决 定在那天进 行一场文艺演出，瞧！这就是同学们在彩排节 目的现场。 咱们一起把上面的句子读一读吧。你能解决这个问题 吗？ 写算式，说想法。 小结：我们在这节课中学会了什么？ 三、活动延伸，知识应用与拓展 量一量班上的黑板的长度和宽度，再估一估长度大约 是宽 度的几倍。 这里有一封信，是我们刚才离开奇花岛的时候老爷爷 悄悄 给我的，他告诉我考验完小朋友的时候，一定要记着 把这封信读 给大家听听。大家想听听老爷爷都给我们写什 么了吗？