苏教版数学二年级上册教案练习一1教学设计

练习一 教学内容： 教科书第 4—5 页“想想做做” 1—5。 教学目的： 进一步理解乘法的含义，培养学生分析、综合、抽象、概括的能力。 教学准备： 学具（小棒） 教学过程： 教 师 活 动 一、复习 1、看图先填空，再写加法和乘法算式。 一共有（ ）个 3。 加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ） 乘法算式：（ ）× （ ） =（ ）或（ ） × （ ）=（ ） 2、读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。 5×4=20 6 ×2=12 3 × 8=24 3、导入新课： 上面的内容，是上节课所学习的乘法的初步认识，这 节课，我们将进一步认识乘法。 （板书课题：练习一（ 1）） 二、完成练习 1、第 1 题 学生读懂题意，教师适当引导，学生独立操作，集体讨论 订正。 2、第 2 题 a（1）出示第 1 小题图。 （2）提问：有几缸金鱼？每缸有多少条？ 求一共有多少条，是求几个几相加？ （3）学生独立填书， 写出一道加法和两道乘法算式， 集体 交流。 b（1）出示第 2 小题图，提问：小朋友在做什么？小朋友分 几组在跳绳，每组几人？求一共有多少人跳绳， 怎样算？ （2）学生独立列式计算解答， 老师巡视，了解学生解题情 况，辅导有困难的学生，集体交流。 （3）讨论；求 4 个 5 的和是多少，哪种写法比较简便？ 学 生 活 动 指名回答。 说一说。 完成练习的 第 1—5。 学 生 独 立 操 作 ， 集 体 讨 论订正。 学生独立填 书，写出一道 加法和两道 乘法算式，集 体交流。 学生独立列 式计算解答。 3、第 3 题 （1）独立完成第 3 题的两道题。 （2）集体交流指名说说两道题分别表示几个几相加？乘 法算式是什么？ （3）比较一下这两道有什么不同的地方？ 独立完成第 3 题的两道 题。 学生独立完 4、第 4 题 （1）出示第 4 题的两幅图。 提问：这两幅图分别是求几 个几相加？ （2）学生独立完成第 4 题，集体交流。 5、分小组活动， 让学生联系生活和周围事物， 说出一些可 用乘法计算的问题，集体交流。 6、完成“想想做做” 5 （1）你会把下面的加法算式改成乘法算式吗？学生独立 改写。 （2）集体交流，说说为什么可以这样改写？比较一下乘 法和加法比哪一种比较简便？ （3）老师小结。 教后小记： 成第 4 题，集 体交流。 分小组活动， 联系生活和 周围事物，说 出一些可用 乘法计算的 问题，集体交 流。