苏教版数学二年级上册教案算24点教学设计

教学内容： 算 24 点 教学目标： 1. 在玩扑克牌算 24 点的数学活动中，进行加、减、乘、除的口算练习。 2. 在活动中主动探索解决问题的策略，培养合作精神、创新意识以及学习数学的兴趣。 3. 能够熟练正确地进行计算。 教学过程： 一、揭示活动内容 师：小朋友，今天我们要用 A-9 九张扑克牌来做数学游戏：算 24 点，你想参与吗？ 二、学一学 1. 介绍算 24 点计算方法。 提问：你玩过 24 点的游戏吗？你能向我们来介绍一下吗？ 师：在 A-9 九张扑克牌中，把 A 当作“ 1”，拿出其中的 3 张牌或 4 张牌，根据牌上 的数相加、减、乘或除法进行计算，每个数只能用一次，算出得数是 24。 2. 集体探究 拿出 3、 6、 7 这三张牌，提问：怎样算出 24？ （1）学生相互交流，说说各自的算法。 （2）汇报： 7-3=4 4 ×6=24 （3）自我评价：如果是自己找到算法或与同桌交流时找到算法，为自己鼓掌。 3. 讨论交流： 出示： 2 、3、4 9、8、 3 3、 5、 9 让学生分小组讨论，再算算，并说说算法。 讨论汇报这三张牌的算法，展示出来。 4. 4 张牌计算 拿出四张牌： A、 2、 5、 8 这四张牌怎样计算得数是 24 呢？ 5. 试一试： 4、5、7、8 3 、 1、 7、9 5 、6、5、3 学生试着算一算。 第 1 页 共 2 页 交流。 6. 小组合作交流 4 人一组从九张牌中拿出三张牌，用牌上的数算出得数 24。 每算出一组牌为自己拿出一个奖励。 数一数一共得了几颗星。 第 2 页 共 2 页