人教版三年级语文上册《三个儿子》教案

人教版三年级语文上册《三 个儿子》教案 ！ 教学目标：读懂故事，理解老爷爷的话，并从中得到启 示。 教学重难点：理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。 教学过程： 一、质疑引题： 明明是三个儿子，老爷爷为什么说只看到了一个儿子 呢？出示课题，学生读课题，导入新课“三个儿子”。 二、检查预习情况（根据预习题目）： 读课文，通过预习你认识、学会了哪些生字词（小组 展示汇报），结合课文说说词义。 s3ng 嗓：嗓子、嗓音 g5bo 胳膊：肩膀以下，手腕以上的部分。 su1n 酸：因疲劳或疾病引起微痛或无力的感觉。 di1n 甸（沉甸甸）：形容沉重的样子。 hu4ngdang 晃荡：摇动、摆动，向两边摆动。 三、自由读课文，边读边思考，读后小组讨论。 1、找出课文中三个妈妈讨论自己儿子的部分和三个儿 子的不同表现及老爷爷的话。课文先写了什么，接着写了 什么，最后写了什么。 2、通过讨论汇报理清课文的脉络，并理解文章的主要 内容。 课文先写了三个妈妈在井边打水，一位老爷爷在旁边 休息；接着写了三个妈妈议论自己的儿子；最后写了三个 儿子的不同表现让老爷爷感到自己只看见了一个儿子。 3、默读课文，想一想为什么老爷爷说只看见一个儿 子？说说你读了这篇课文想到了什么？（或讨论你是**的 儿子吗？说说你的理由） （1）读后思考，小组讨论老师提出的问题。 （2）汇报发言。 四、理解句子“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧， 我可只看见一个儿子。” 老爷爷的话是根据迎面跑过来的三个儿子的表现说 的。两个被妈妈引以为豪的儿子都只是表现自己的才能， 对妈妈手中沉甸甸的水桶视而不见。而只有那位认为自己 的儿子没有什么特别地方的**的孩子懂得爱妈妈，他接过 妈妈手中的水桶跟着走了。老爷爷认为，心中有妈妈，知 道怎样爱**的儿子才是**的儿子。 五、读完课文后同学们想到了些什么，从中得到了什 么启示。 通过讨论让大家懂得只有关心妈妈、懂事明理的儿子 才是真正的儿子。并要懂得关心父母、关心他人。 六、朗读课文 七、积累好词佳句 附：板书： 三个儿子 妈妈比儿子——儿子对妈妈——只看见一个儿子人 教版三年级语文上册《三个儿子》教案这一教案由搜集整 理，,