部编人教版三年级语文上册《那一定会很好》优秀教学设计

部编人教版三年级语文上 册《那一定会很好》优秀 教学设计 教学目标： 1．会认“缩、茎”等 7 个生字。正确朗读理解“舒服、 舒展、努力”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和 为人们服务的快乐。 教学重难点： 理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人 们服务的快乐。 课前准备： 1．学生搜集有关种子成长，树木用途的图片、文字资 料。 2．教师准备 ppt。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、导入。 1．出示 ppt 图片：种子破土而出，枝繁叶茂的大树，手 推车，椅子，说说想到了什么？ 2．从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经历 了怎样的历程？这其中能让我们体会到什么呢？让我们到 课文中寻找答案吧。 3．板书课题：“那一定会很好”。 4．齐读课题。 二、初读课文，自学生字新词。 1．初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不 通顺的地方反复多读几遍。 2．出示 ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读， 正音、巩固。 3．指名分自然段朗读课文。随时纠正出现的问题。 三、精读课文，体会感悟课文内容。 1．用自己喜欢的方式读课文，想一想：从一粒种子到 阳台上的木地板，大树走过了一段怎样的历程？在文中画出 来。 2．小组学生各自读课文，然后讨论交流。 3．交流大树经历的历程。 (板书：种子被泥土包裹——钻出地面——长成高大的树 ——砍倒做成手推车——拆了做成椅子——成为美丽的木 地板) 4．有感情地朗读课文，思考在大树的变化过程中，大 树的心情怎样？(板书：舒服) 5．默读课文，把课文中含有“舒服”这个词语的句子 划出来。边交流边出示 ppt 句子，各种形式读，体会感悟大 树变化中的快乐。 6．课堂小结：这是一棵怎样的树？(板书：成长快乐， 服务他人也快乐) 四、对比学习，感悟体会。 我们学过《去年的树》，这篇课文也写了一棵树的经历， 今天学的这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同呢？ 1．ppt 出示《去年的树》，学生自由朗读。小组讨论这 篇课文和《去年的树》有什么相同和不同。 2．全班交流，师引导体会。 3．ppt 出示相同点和不同点。 五、有感情地朗读两篇课文。 六、课堂练习 ppt 出示练习题。 那一定会很好 舒服种子被泥土包裹 钻出地面 长成一棵高大的树成长快乐 砍倒做成手推车 拆了做成椅子 成为美丽的木地板服务他人 也快乐 教学反思： 课文无论是种子钻出泥土，成长为一棵大树，还是大树 被砍倒后被人们做成手推车，做成椅子，铺成木地板，“很 好”二字一直贯穿其中。要让学生通过读书体会到这种无论 在怎样的环境里快乐的心态很重要。因此，教学中抓住含有 舒服的词语的句子反复读、感悟、体会，效果还不错。《去 年的树》这个童话故事，意在让学生感悟信守承诺的重要， 两篇课文的不同点因为学生年龄小，说不全面，需要好好引 导。