苏教版三年级数学上册《乘数中间有0的乘法》教学设计

课题 乘数中间有 0 的乘法 教学内容 P76——77 教案属性 第 5 课时 总 40 课时 课 型 新授课 备课人 谢辉 教学目标 1、通过有趣的童话情境，自主探索出“一个数与 0 相乘得 0”。 2、经历探索乘数中间月的乘法的笔算方法的过程，能正确计算乘数中间有 0 的乘法。 3、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强学习数学的兴趣。 教学重点 使学生掌握乘数中间有 0 的笔算乘法。 教学难点 乘数中间 0 的处理。 教学准备 光盘、实物投影仪 教 学 过 程 个人加工 一、故事导入新课： 同学们喜欢听故事吗？下面老师为你们将一个故事： 一天，有三只小猫一起去钓鱼，可是当它们看到河岸上飞来飞去的蝴 蝶时都一起捉蝴蝶去了，就这样一天很快过去了，三只小猫都顾着捉 蝴蝶，你们说，它们到最后能钓到鱼吗？ 二、教学例题 1、教学例题：0＋0＋0= 3×0= 播放光盘，播出 “小猫钓鱼”的场景图。 提出问题：三只小猫都没有钓到鱼，你能用加法算式或乘法算式写出 小猫钓鱼的结果吗？ 学生口答，老师板书算式。 说说你的想法， 能理解 3 和 0 相乘等于 0 吗？ 3 与 0 相乘得 0，那么下面这些算式呢？ 完成“想一想”：先思考、填写结果，再交流自己的想法。 讨论：是不是任何数和 0 相乘都得 0？ 小结：0 和任何数相乘都得 0。 2、教学例题 102×4= 播放光盘，出示体育馆的场景图。 说说你从场景图中获得了什么信息？ 让学生说说 看台座位的排列 情况，怎样计算一个看台的座位数？ 学生列式并交流结果，教师板书：17×6=102（个） 讨论：4 个看台一共有多少个座位？ 你能先估一估吗？ 指名多生说。你会笔算吗？试试看。 学生尝试笔算。指名板演，其余学生做在自己的本子上。 集体交流： 你是怎样 算的？ 追问：乘数十位上的 0 要不要与乘数 4 相乘？ 比较：笔算和估计的结果一样吗？ 小结：乘数中间有 0 时怎样乘？我们今后可以先估算再计算，这样可 以检验自己的计算情况。 三、练习： 1、做想想做做第 1 题： 直接口算得数。说说 6×0 为什么得 0。 2、做想想做做第 2 题： 板演与齐练。就学生板演情况说说计算过程。 将有错的学生的作业展示到投影仪上，大家一齐帮助找问题。 3、做想想做做第 3 题： 刚才同学们能帮助其他同学找到存在问题，现在森林里有几棵大树生 病了，你能 来做啄木鸟医生给大树治病吗？ 学生自行对每道题进行认真地检查，找出错在哪里并改正。 集体交流 。 4、做想想做做第 5 题： 播放光盘，出示场景图，让学生仔细看图，你能估计 4 个书架大约共 有多少本书吗？说说估算方法 。 5、做想想做做第 6 题： 播放光盘，出示场景图，你从图中获得哪些信息，你能提出哪些问题？ 学生提出问题，并解决 。 四、课堂小结： 今天我们学习了什么知识？ （0 和任何数相乘都得 0。乘数中间有 0，中间的 0 一定要乘。可以先 估算出结果再计算。） 五、布置作业： P 77 第 4 题 下面一行 教 学 反 思