部编版四年级语文上册《3.1 秋晚的江上》教案

可修改 1 学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 统编版 课题名称 第一单元 3*现代诗两首--秋晚的江上 教学目标 边读边想象诗歌中描绘的景物构成了怎样的画面 重难点分析 重点分析 体会作者对大自然的热爱之情，要抓住关键字，理解诗句，边读边想象， 抓住将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。 难点分析 学生的想象力及语言表达能力溃泛，文字的表述转化为形象的画面有一 定的难度 教学方法 1. 通过品读和想象，体会作者对大自然的热爱之情。 2. 一边读一边想象，并描述出诗中的画面。 教学环节 教学过程 导入 1、借助《观潮》《走月亮》两篇课文，回顾本单元的语文要素导入新课。 2、出示课题，简介作者。 知识讲解 （难点突破） 3、初读古诗，读准节奏和韵律 （1）听师范读课文，听清读音和节奏。 （2）自读古诗，读准字音，读通句子，试着读出诗歌的韵律和节奏。 （3）根据停顿提示试着有节奏的朗读诗歌。 4、品读古诗 突破难点 （1）学习第 1 节 朗读第一节，圈出这一小节描写的景物。说一说这一小节描绘了怎样的画面？ 理解“鸟儿飞倦了”会有什么感受？ 你驮着东西是什么感受？通过“倦了”“驮着”两个词突出了鸟儿疲倦、劳累的状态。 （2）指导朗读 可修改 2 （3）学习第 2 节 自由读第二小节，画出这一段描写的景物。想一想：第二节描写了一幅什么样的画面？ 试着做一做，想象一下鸟儿双翅一翻，把斜阳掉在江上的画面。 从“掉”字，你感受到了什么？ 画线句子采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ “妆”和“红颜”运用了拟人的修辞手法，出示视频，感受芦苇颜色的变化。 指导朗读 5、仿写诗句 夕阳西下，江边还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌的最后一句写一写。 课堂练习 （难点巩固） 6、课文学完了，你能给老师的四幅图起一个配上一个好听的名字吗？ 7、出示《暮江吟》，读一读、画一画诗中描写了哪些事物，并想象一下诗中描写了怎样的画面？ 暮江吟 ［唐］白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 【提示】瑟瑟：青绿色。 可怜：可爱。 学生描述后，教师引导学生进行评价。 总结学法 这节课，我们学习了刘大白的现代诗《秋晚的江上》，学习了“边读边想象画面”的方法。找出诗 中描写的景物，抓住描写景物的关键词语，从景物的颜色、动作、样子展开想象。